Pengaruh penguasaan tata bahasa dan kosakata terhadap kemampuan menulis teks naratif bahasa inggris (Survei Pada SMK Swasta di Kota Tangerang)

Penelitian ini bertujuan adalah untuk mengetahui pengaruh penguasaan tata bahasa dan penguasaan kosakata terhadap kemampuan menulis teks naratif Bahasa Inggris. Metode yang digunakan adalah survey. Sampel berukuran 314 siswa diambil secara acak (random sampling). Pengumpulan data dilaksanakan dengan metode tes. Analisis data dengan menggunakan metode statistik deskriptif, analisis regresi linear berganda, uji statistik dengan uji t dan uji F. Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap tahun pelajaran 2017/2018. Hasil penelitian menunjukkan: 1) Terdapat pengaruh yang signifikan penguasaan tata bahasa dan kosakata secara bersama-sama terhadap kemampuan menulis teks naratif Bahasa Inggris siswa SMK Swasta di Kota Tangerang. Hal ini dibuktikan dengan perolehan nilai sig = 0,000 < 0,05 dan Fhitung = 26,745. Secara bersama-sama penguasaan tata bahasa dan penguasaan kosakata memberikan kontribusi sebesar 16,2% terhadap kemampuan menulis teks naratif Bahasa Inggris. 2) Terdapat pengaruh yang signifikan penguasaan tata bahasa terhadap kemampuan menulis teks naratif Bahasa Inggris siswa SMK Swasta di Kota Tangerang. Hal ini dibuktikan dengan perolehan nilai sig = 0,000 < 0,05 dan thitung = 7,247. Secara parsial penguasaan tata bahasa memberikan kontribusi sebesar 13,9 %. terhadap variabel kemampuan menulis teks naratif Bahasa Inggris. 3) Terdapat pengaruh yang signifikan penguasaan kosakata terhadap kemampuan menulis teks naratif Bahasa Inggris siswa SMK Swasta di Kota Tangerang. Hal ini dibuktikan dengan perolehan nilai sig = 0,004 < 0,05 dan thitung = 2,880. Secara parsial penguasaan kosakata memberikan kontribusi sebesar 2,3%. terhadap variabel kemampuan menulis teks naratif Bahasa Inggris