Efektifitas Pembelajaran Kooperatif Model Numbered Heads (NHT) dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS

Penelitian ini bertujuan efektifitas pembelajaran kooperatif model Numbered Heads Together (NHT) dalam meiningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS, dan persepsi siswa tentang penggunaan pembalajaran kooperatif model numbered heads together dalam pembelajaran IPS. Penelitian ini dilakukan di SMP Binadidaktika Bogor, dari bulan Januari saampai Februari 2012. Metode penelitian ini menggunakan metode penelitin tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari tiga siklus. Dan setiap siklus meliputi, perencanaan, pelaksanaan, observasi, da refleksi. Instrumen yanh digunakan adalah tes (pre tes dan pos test), tekhnik analisis data dengan menggunakan tekhnik kualitatif dan kuantitatif . Tekhnik kualitatif digunakan untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran di kelas berupa observasi dan hasil wawancara. Sedangkan tekhnik analisis data kuantitatif dengan menggunakan hasil tes setiap siklus dilihat dari N-Gain .Siklus akan berhenti jika indikator kberhasilan telah tercapai.Hasil analisis data dari hasil belajar siswa mnunjukkan adanya peningkatan hasil 1 sebesar 44% sedangkan siklus 2 menjadi 60 % dan pada siklus 3 meningkatkan 88 %. Hasil penelotian ini dapat disimpulkan bahwa berhasil meningkatkan aktifitas dan hasil belajar siswa pada mata pelaran IPS pada bab kegiatan pokok ekonomi melalui pembelajaran ekonomi melalui pembelajaran kooperatif model Numbered Heads Together (NHT)