Pengaruh teams games tournament berbantuan media mobil bilangan terhadap kemampuan pemahaman konsep siswa pada materibilangan bulat di kelas v sekolah dasar

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan pemahaman konsep saat pembelajaran matematika di SD Gondosari. Tujuan penelitian ini yaitu (1) Menganalisis perbadaan rata-rata kemampuan pemahaman konsep matematis siswa kelas V yang menerima pembelajaran model TGT berbantu media Mobil bilangan dengan siswa yang menerima pembelajaran berpusat pada guru. (2) menganalisis Kriteria Ketuntasan Minimum siswa secara individu dan klasikal pada siswa yang menerima pembelajaran dengan model TGT berbantu media Mobil bilangan. Penelitian ini merupakan penelitian Kuantitatif True Eksperimental Design dengan bentuk Posttest Only Group Design yang dilaksanakan di kelas V SDN Gondosari.Variabel bebas penelitian ini adalah model TGT berbantu media Mobil Bilangan sedangkan variabel terikatnya adalah Kemampuan Pemahaman Konsep. Sampel pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Gondosari tahun ajaran 2018/2019. Teknik pengumpulan data meliputi tes, observasi, dan dokumentasi. Instrument yang digunakan berupa tes tertulis uraian untuk mengamati kemampuan pemahaman konsep. Analisis data menggunakan uji ketuntasan belajar dengan One sample t test dan uji z Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan (1) Tidak terdapat perbedaan rata-rata secara signifikansi antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol (2) hasil tes kemampuan pemahaman konsep matematis siswa dengan model TGT tidak mencapai KKM secara individual. Kemampuan pemahaman konsep siswa kelas V Sekolah Dasar yang menerima Teams Games Tournament berbantuan Mobil bilangan tidak dapat memenuhi kriteria ketuntasan belajar secara individual yaitu diperoleh P-value>1/2α sehingga pembelajaran Teams Games Tournament tidak berpengaruh terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis sisw