PENINGKATAN KREATIVITAS SISWA KELAS IV SD 06 KLUMPIT GEBOG KUDUS PADA PEMBELAJARAN IPA MELALUI PENDEKATAN JELAJAH ALAM SEKITAR BERBANTUAN LINGKUNGAN

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas siswa melalui penerapan pendekatan jelajah alam sekitar pada mata pelajaran IPA materi sumber daya alam kelas IV SD N 6 Klumpit. Peningkatan kreativitas siswa diukur dalam tiga ranah yakni berpikir kreatif diukur dengan tes tertulis, sikap kreatif yang diukur dengan lembar sikap kreatif dan proyek yang di ukur dengan lembar proyek. Kreativitas siswa merupakan kemampuan untuk memberikan ide dan pemikiran yang dapat digunakan untuk dirinya sendiri maupun orang lain. Jelajah Alam Sekitar merupakan pendekatan yang menggunakan alam sebagai sumber belajar dan konstruktivisme sesuai dengan fakta-fakta yang ada di sekitar dengan cara bereksplorasi dan berinvestigasi. Hipotesis tindakan dalam penelitian ini adalah penerapan pendekatan jelajah alam sekitar dapat meningkatkan kreativitas siswa pada materi IPA kelas IV SD N 6 Klumpit. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di kelas IV SD N 6 Klumpit dengan subjek penelitian 21 siswa. Penelitian ini berlangsung selama 2 siklus, setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Variabel bebas penelitian ini adalah pendekatan JAS sedangkan variabel terikatnya adalah kreativitas siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini adalah tes, wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kreativitas pada siklus I dan siklus II. Kreativitas siswa pada siklus I memperoleh persentase sebesar 69.62% dengan kriteria tinggi yang teridiri dari tiga ranah yaitu berpikir kreatif dengan persentase 72.19% (kriteria tinggi), sikap kreatif dengan persentase 72.24% (kriteria tinggi) dan ranah proyek dengan persentase 69.42% (kriteria tinggi). Kreativitas siswa pada siklus II memperoleh persentase sebesar 79.62% dengan kriteria tinggi yang teridiri dari tiga ranah yaitu berpikir kreatif dengan persentase 78.10% (kriteria tinggi), sikap kreatif dengan persentase 80.95% (kriteria tinggi) dan ranah proyek dengan persentase 72.38% (kriteria tinggi). Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas yang dilakukan di kelas IV SD N 6 Klumpit dapat disimpulkan bahwa penerapan pendekatan JAS dapat meningkatkan kreativitas siswa kelas IV pada mata pelajaran IPA. Peneliti berharap agar penggunaan pendekatan JAS dapat digunakan dan dikembangkan guna meningkatkan mutu pembelajaran