PENINGAKATAN HASIL BELAJAR Pkn MELALUI MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH PADA SISWA KELAS IV SDN 03 BUGEL KEDUNG JEPARA

Penelitian ini bertujuan untuk (1) meningkatkan keterampilan guru dalam mengajar pada mata pelajaran PKn kelas IV SDN 03 Bugel Kedung Jepara; (2) mendeskripsikan aktivitas belajar siswa setelah diterapkan model pembelajaran Make A Matchpada mata pelajaran PKn kelas IV SDN 03 Bugel Kedung Jepara; dan (3) meningkatkan hasil belajar siswa setelah diterapkan model pembelajaran Make A Match pada mata pelajaran PKn kelas IV SDN 03 Bugel Kedung Jepara. Hasil belajar merupakan perubahan perilaku pada diri siswa yang mencakup ranah kognitif, afektif, dan psikomotorik. PKn merupakan pendidikan yang bertujuan untuk mempersiapkan siswa untuk ikut serta berpartisipasi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara. Penelitian ini dilaksanakan di kelas IV SDN 03 Bugel Kedung Jepara dengan subjek penelitian sebanyak 15 siswa dan guru yang berlangsung selama dua siklus. Variabel bebas pada penelitian ini yakni model pembelajaran Make A Match, adapun variabel terikatnya yakni hasil belajar PKn. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, tes, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan yakni analisis data deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran Make A Match dapat meningkatkan keterampilan guru, aktivitas belajar siswa, dan hasil belajar PKn yang dapat dilihat dari tercapainya indikator keberhasilan yakni (1) keterampilan guru dalam pembelajaran PKn pada siklus I memperoleh nilai persentase 66,7% termasuk kategori baik (65-84%) dan meningkat pada siklus II mencapai persentase 80,6% termasuk kategori baik (65-84%); (2) aktivitas belajar siswa ranah afektif dan psikomotorik pada siklus I memperoleh persentase 66,7% termasuk kategori baik (65-84%) dan meningkat pada siklus II mencapai persentase 86,7% termasuk kategori sangat baik (85-100%); dan (3) persentase ketuntasan klasikal hasil belajar PKn prasiklus 40% dengan rata-rata nilai 74, meningkat pada tes siklus I dengan ketuntasan klasikal mencapai 73,3% dengan rata-rata nilai 75,3 dan meningkat lagi pada siklus II mencapai ketuntasan klasikal 86,7% dengan rata-rata nilai 80,7. Berdasarkan penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Make A Match dapat meningkatkan keterampilan guru, aktivitas belajar siswa, dan hasil belajar PKn siswa kelas IV SDN 03 Bugel Kedung Jepara. Saran yang disampaikan yakni pembelajaran dengan model pembelajaran Make A Match perlu dilaksanakan pada pembelajaran PKn