THE USE OF STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS TO TEACH SIMPLE PAST TENSE FOR THE EIGHTH GRADE STUDENTS OF Mts N WINONG PATI IN THE ACADEMIC YEAR 2014/ 2015

Strukturtatabahasamerupakankomponen Yang Sangatpentingdalamsebuahtulisan Yang Baikdanbenar.Denganpenggunaanstrukturtatabahasa Yang Tepatkususnyadalampengunaankaakerja, Kitadapatmenyusunsebuahkalimatatau Paragraph Di Berbagaimacamtexs. Contohnyadalamteks Narrative Yang Memilikibentuk Kata Kerjabentuklampaudari Kata Kerjaberaturandantidakberaturan. Kenyataannya Guru Bahasainggrishanyamenerangkanmateridansiswamerasabingungdansedikitkesulitanterhadap Kata Kerjabentuklampau.Ituerjadikarenasiswatidaktertarikdantermotivasi, Selainitutidakadavariasiteknikdari Guru. Guru Hanyamengajarbentuk Kata Kerjakadangmonotondanserius. Siswatidakmemerhatikanketika Guru Menerangkan.Jadisiswatidakmaumengngatdantidaktuntasdalammateri.Jadipenulismenerapkanstudent Teams Achievement Divisionsapakahefektifatautidakuntukmengajar Kata Kerjabentuklampau. Tujuandaripenelitianiniuntukmengetahuiapakahadaperbedaan Yang Bermaknaanarakemampuan Kata Kerjabentuklampauuntukkelasdelapan Mts N Winongpatitahunpelajaran 2014/2015 Sebelumdansesudahmenggunakanstudent Teams Achievement Divisions. Penulismelakukanpenelitianinimenggunakanpenelitian Experimental Dengandesainsatukelompok, Populasi Yang Digunakan Di Kelasdelapan Mts N Winongpati.Penulismenngunakanteknikrangkaian Sample Acakdanmendapatkankelas VIIIA Sebagai Sample Terdiridari 39 Siswa. Penulismenggunakan Test Sebagai Instrument, Jenisdaritestnyaadalah Test Menulisterdridari 20 Obyek. Berasaranpadahasilpenelitian, Hasildari Rata-Rata Pretest Adalah 65,44dan Standard Deviasinyaadalah 10,96, Ituberarti Level Yang Cukup. Dan Pada Rata- Rata Posttest Adalah 84.32 Dan Standard Deviasiadalah 8,04iniberarti Level Yang Bagus. Penulismenemukanpada Level Significanadalah 5% Pada Test Two- Tail, Danderajatkeabsahan( Df) 38. Iniberartiadaperbedaan Yang Significant Antarapenguasaan Kata Kerjabentuklampauuntukkelasdelapan Mts N Winongpatitahunpelajaran 2014/ 2015 Sebelumdansesudahmenggunakanstudent Teams Achievement Divisions.Ini Dapatterlihatdari Data T Perolehan ( To) Adalah 11,89 Dan T Table ±2.024 Hasilnyat₀ = (11.89 > Tt = 2.024). Jadi Alternative Dugaansementaraadalahditerimadanitudapatdibuktikanbahwapenggunaanstudent Teams Achievement Divisionseffektufuntukmengajar Kata Kerjabentuklampau