The Reading Comprehension Of The Eighth Grade Students Of Smp Maarif Tegal Sambi Jepara In Academic Year 2013/2014 Taught By Using Cori (Concept Oriented Reading Instruction)

Bahasa inggris mempunyai empatketrampilan, adamendengarkan, berbicara, membaca, danmenulis.Membacaadalahsalahsatuketrampilanpenting yang harusdipelajariolehsiswa.Karenakebanyakandariulangansiswadalambentuktertulisdan test membaca. Makadariitu, siswaharusmenguasaiketrampilanmembaca.Seperti scanning, skimming, danmerujuk kata, dan lain sebagainya.Jadi, merekadapatmeningkatkankemampuanmembacanya.Meskipunmembacaadalahutama di dalampengajaranbahasainggris, tetapihasildarisiswadalam test membacamasihbelummemuaskandanbanyaksiswamendapatnilairendah. Dalamkasusiniseoreang guru harusmenggunakan metode yang tepatuntukmembuatsiswalebihtertarikdanaktif di dalamsebuahruangkelas.CORIadalahsalahsatu metode yang dapatdigunakanolehseorang guru bahasainggrisuntukmengajarmembaca. Diharapkan, itudapatmeningkatkankemampuan pemahamanmembacasiswa. Tujuandaripenelitianiniadalahuntukmengetahuiapakahadaperbedaan yang signifikanterhadapkemampuanmembacasiswakelasKelas VIII SMP Ma’arif Tegal Sambi Jepara tahunajaran 2013/2014 sebelumdansesudahdiajardenganmenggunakanCORI. Penelitianiniadalahpenelitian experiment menggunakansatukelompokdengan pre-test dan post-test.Populasidaripenelitianiniadalah semasiswakelas VIII SMP Ma’arif Tegal Sambi Jepara tahunajaran 2013/2014.Jumlahsammpeladalah 40siswa yang diambilsecaraacakberkelompokdarisiswakelas VIII.Penelitimengambilkelas VIIIA sebagaisampel.Penelitimengajarteksrecount. Tesdigunakansebagaialatdalampenelitianini.Ada pre-test dan post-test untukmemperolehnilaisiswadanuntukmengetahui data sebelumdansesudahdiajardenganmenggunakankotakbacaan.Dari nilaitersebutdapatdiketahuibahwaadaatautidaknyaperbedaan yang signifikanantarakemampuanmembacasiswakelasKelas VIII SMP Ma’arif Tegal Sambi Jeparatahunajara 2013/2014 sebelumdansesudahdiajardenganmenggunakanCORI. Hasil dari penelitian ini dapat dilihat dari rata-rata pre-test adalah 54.1,, standard deviasinya adalah 8.14. Sedangkan rata-rata dari post-test adalah79.25, standard deviasia dalah5.81. Pengujian hipotesis di level signifikasi 0.05 dan tingkat kebebasan (df) 40, t-observasi (t0) adalah 5.058 dan t-tabel (tt) adalah 2.042, t-observasilebihtinggidaripada t-tabel (t0 = 5.058 >tt= 2.042). Maka, penelitimenarikkesimpulanbahwaadaperbedaan yang signifikanantarakemampuanmembacasiswakelas VIII SMP Ma’arifTegalSambiJeparatahunajaran 2013/2014 sebelumdansesudahdiajardenganmenggunakaCORI. Dari fakta-fakta di atas, penelitimenyarankan guru bahasainggrisuntukmemberikanCORI di setiapaktifitasmembacabaik di dalammaupun di luarkelas.Penelitijugamenyarankankepadasiswauntukmelakukankegiatanmembacaketikamereka di sekolah, di rumahataudimanasaja.Dan untukpenelitiberikutnya, peneliti menyarankan untuk lebih kreatif untuk memodifikasiCORIsebagai metode dalam pengajaran membaca