PENINGKATAN KETERAMPILAN MOTORIK HALUS MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN MEDIA SENI MELIPAT KERTAS DI PAUD ANGGREK PUTIH JEPARA TAHUN AJARAN 2013/2014

Penelitian ini dilatar belakangi siswa kelompok umur 6 tahun PAUD Anggrek Putih Jepara dimana sebagian besar siswa motorik halusnya masih rendah. Hal ini dapat dilihat dari hasil observasi dan wawancara peneliti dengan kepala PAUD Anggrek Putih. Rendahnya kemampuan motorik halus anak terlihat dari banyaknya anak yang belum dapat membuat tulisan dengan baik. Hal ini karena anak belum dapat menggunakan alat tulis dengan baik dan benar sehingga anak mengalami kesulitan dalam mengkoordinasikan gerakan tangan dan jari-jari secara fleksibel. Layanan bimbingan dan konseling yang akan digunakan untuk meningkatkan keterampilan motorik halus siswa adalah layanan penguasaan konten dengan media seni melipat kertas. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimanakah layanan penguasaan konten dengan media seni melipat kertas dapat meningkatkan keterampilan motorik halus pada anak PAUD Anggrek Putih Desa Karangnongko Nalumsari Jepara TA. 2013/2014? Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan motorik halus melalui layanan penguasaan konten dengan media seni melipat kertas pada siswa PAUD Anggrek Putih Desa Karangnongko Nalumsari Jepara Tahun Ajaran. 2013/2014. Kegunaan teoritis penelitian ini adalah menambah perbendaharaan referensi bahan pustaka penelitian tentang bimbingan dan konseling pada pendidikan anak usia dini. Menambah refrensi ilmu bimbingan dan konseling untuk PAUD khususnya upaya meningkatkan kemampuan motorik halus melalui layanan penguasaan konten dengan media seni melipat kertas. Kegunaan Praktis bagi guru,: sebagai masukan guru dalam memberikan bimbingan kepada siswa, untuk meningkatkan kemampuan motorik halus melalui layanan penguasaan konten dengan media seni melipat kertas, bagi orang tua: sebagai bahan masukan agar mereka ikut berkreasi untuk meningkatkan kemampuan motorik halus anak melalui kegiatan seni melipat kertas. bagi siswa: memperoleh kegiatan yang bermanfaat dari guru untuk meningkatkan kemampuan motorik halus dan meningkatkan kreativitas siswa. Penelitian ini mengkaji teori-teori yang berkaitan dengan keterampilan motorik halus, layanan penguasaan konken dengan media seni melipat kertas. Hipotesis dalam penelitian ini : Layanan Penguasaan Konten dengan Media Seni Melipat Kertas dapat meningkatkan Keterampilan Motorik xii Halus Anak PAUD Anggrek Putih Desa Karangnongko Nalumsari Jepara Tahun Ajaran 2013/2014”. Metode pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data menggunakan kuantitatif dan deskriptif kualitatif. Penelitian ini adalah PTK BK dengan pelaksanaan penelitian sebanyak 2 siklus, setiap siklus 3 kali pertemuan. Variabel penelitian ini adalah X (Layanan Penguasaan Konten dengan Media Seni Melipat Kertas) dan Variabel Y (Keterampilan Motorik Halus). Subjek dalam penelitian ini sebanyak 21 siswa. Berdasarkan hasil penelitian pada observasi 10 aspek penilaian peningkatan keterampilan motorik halus siswa, dapat dikatakan bahwa melalui layanan penguasaan konten dengan media seni melipat kertas keterampilan motorik halus siswa dapat meningkat. Hal ini terbukti dengan hasil rata-rata yaitu pada pra siklus sangat kurang (22%), pada siklus I (52%) dan pada siklus II (68%). Berdasarkan hasil pembahasan penelitian dapat disimpulkan bahwa layanan penguasaan konten dengan media seni mlipat kertas dapat meningkatkan keterampilan motorik halus siswa kelompok umur 6 tahun PAUD Anggrek Putih Tahun Ajaran 2013/2014. Saran yang diajukan : 1. Kepada Kepala PAUD Anggrek Putih hendaknya menambah fasilitas sarana dan prasarana yang mendukung pembelajaran dalam meningkatkan keterampilan motorik halus siswa agar keterampilan motorik halus siswa semakin meningkat. 2. Kepada Guru disarankan berusaha menggunakan berbagai media kegiatan untuk meningkatkan keterampilan motorik halus siswa. 3. Kepada Siswa disarankan agar banyak berlatih menggunakan media seni melipat kertas dan untuk meningkatkan kreatifitas dan motorik halus. 4. Peneliti Berikutnya peneliti berikutnya perlu mengadakan penelitian lebih lanjut dan lebih lengkap serta merancang media yang lebih sederhana dan lebih mudah dipahami oleh siswa