HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR DAN KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN KEMANDIRIAN BELAJAR PADA SISWA KELAS X SMA WALISONGO PECANGAAN JEPARA

Penelitianinibertujuanuntukmengetahuihubunganmotivasibelajardankecerdasanemosionaldengankemandirianbelajarpadasiswakelas X SMA Walisongo, Pecangaan, Jepara.Populasidalampenelitianiniadalahseluruhsiswakelas XSMA Walisongo, Pecangaan, Jepara yang berjumlah36siswa.Pengambilansampelmenggunakanstudipopulasi.Alatpengumpul data adalahskalamotivasibelajar, skalakecerdasanemosionaldanskalakemandirianbelajar, ketigaskalatersebutmenggunakanskalalikert yang dimodifikasimenjadi 4 alternatifpilihanjawaban.Adapunmetodeanalisis data menggunakananalisisregeresiduaprediktors (regresiberganda). Hasilhipotesis mayor diperoleh rx12y = 0,827; p = 0,00 (p < 0,01) berartiadahubungan yang sangatsignifikanantaramotivasibelajardankecerdasanemosionaldengankemandirianbelajardengansumbanganefektif68,4%. Hipotesis minor pertamadiperoleh rx1y = 0,723; p = 0,00 (p < 0,01) berartiadanyahubunganpositif yang sangatsignifikanantaramotivasibelajardengankemandirianbelajardengansumbanganefektif52,3%. Sedangkanhipotesis minor keduadiperoleh rx2y = 0,754; p = 0,00 (p < 0,01) berartiadahubunganpositif yang sangatsignifikanantarakecerdasanemosionaldengankemandirianbelajardengansumbanganefektif56,9%