UPAYA MENINGKATKAN KONSENTRASI BELAJAR MATA PELAJARAN SEJARAH MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN PADA SISWA KELAS X-2 SMA N 2 BAE KUDUS

Ardilla. Yenita Maharani. 20013. “ Upaya Mengkatkan Konsentrasi Belajar Mata Pelajaran Sejarah Melalui Layanan Penguasaan Konten Kelas X-2 SMA N 2 Bae Kudus. Skripsi. Bimbingan dan Konseling, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muria Kudus. Dosen Pembimbing: (i) Drs. Susilo Rahardjo, M.Pd., (ii) Drs. Sunardi. Kata Kunci : Konsentrasi Belajar, Layanan Penguasaan Konten Penelitian dilatarbelakangi oleh adanya fenomena siswa yang mengalami penurunan konsentrasi belajar pada mata pelajaran sejarah siswa kelas X-2 SMA N 2 Bae Kudus. Hal ini ditunjukan dengan rendahnya minat siswa pada mata pelajaran sejarah, mereka cenderung menyepelekan pelajaran sejarah, kurang aktif dalam pembelajaran, mengantuk, melamun, dan sulit merespon pertanyaan dari guru, gaduh dan tidak dapat memfokuskan fikiran saat mengikuti pelajaran sejarah. Berdasarkan latar belakang tersebut dapat dirumuskan tujuan penelitian ini untuk:memperoleh peningkatkan konsentrasi belajar mata pelajaran sejarah pada siswa kelas X -2 SMA N 2 Bae Kudus tahun pelajaran 2012/2013.Kegunaan penelitian: 1. Kepala sekolah:untuk dijadikan pertimbangan dalam menentukan kebijakan yang mendukung pelaksanaan program bimbingan dan konseling di Sekolah, 2. Konselor:Dapat digunakan sebagai acuan untuk membantu mengatasi permasalahan siswa yang mengalami kesulitan konsentrasi belajar pada mata pelajaran sejarah. Subyek yang diteliti dalam penelitian ini adalah siswa kelas X-2 SMA N 2 Bae Kudus, sebanyak 31 siswa. Variabel penelitian. Layanan Penguasaan Konten (Variabel tindakan) dan Konsentrasi Belajar Mata Pelajaran Sejarah (Variabel masalah). Metode pengumpulan data dengan metode pokok observasi dan wawancara, metode pendukung yaitu dokumentasi. Analisis data menggunakan kualitatif deskriptif. Rancangan penelitian meliputi perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, pengamatan tindakan, refleksi terhadap tindakan. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa pada tahap pra siklus konsentrasi belajar siswa untuk mata pelajaran sejarah dari 31 siswa kelas X-2 SMA N 2 Bae Kudus sebelum diberikan layanan penguasaan konten diperoleh hasil observasi 31 siswa dengan hasil rata-rata (33%) kurang, rendahnya konsentrasi belajar siswa karena siswa kurang berminat pada pelajaran sejarah, tidak antusias mengikuti pelajaran sejarah, mengantuk, melamun, mengalihkan perhatian dengan mengobrol dan sulit memusatkan fikiran saat mengikuti pelajaran sejarah. Setelah diberikan layanan penguasaan konten pada siklus I dari ketiga pertemuan diperoleh hasil rata-rata 48% (Kurang) terjadi peningkatan sebesar 15%, dari 33 % (Kurang) menjadi 48% (Kurang) ini dikarenakan siswa sudah mulai tertarik pada mata pelajaran sejarah meskipun baru sebagian siswa sajayang antusias dalam mengikuti pembelajaran, kemudian pada siklus II terdapat peningkatan dari siklus I, pada Siklus II dari ketiga pertemuan mendapat hasil rata-rata 78% (Baik) terjadi peningkatan 30 % dari 48% (Kurang) menjadi 78 % (Baik). Berdasarkan kesimpulan dan keguanaan penelitian di atas maka dapat disarankan kepada : 1. Kepala sekolahdiharapkan kepala sekolah memberikan fasilitas sarana dan prasarana yang mendukung agar program layanan bimbingan dan konseling dapat berjalan dengan baik. 2 Konselor hendaknya memberikan layanan penguasaan konten berkaitan dengan cara meningkatkan konsentrasi dalam belajar siswa khususnya pada mata pelajaran sejarah secara intensif dan pemberian layanan penguasaan konten sesuai dengan kebutuhan siswa agar dapat mengembangkan potensi belajarnya sehingga tercapai prestasi belajar yang maksimal. 3. Guru mata pelajaran sejarah hendaknya dalam mengajar menggunakan metode yang lebih kreatif agar siswa lebih antusias dalam mengikuti proses pembelajaran sejarah di kelas. 4. Diharapkan siswa mampu meraih prestasi belajar yang tinggi pada mata pelajaran sejarah melalui peningkatan konsentrasi dalam belajarnya