MENINGKATKAN KESIAPAN BELAJAR SISWA MENGHADAPI UJIAN NASIONAL MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN PADA SISWA KELAS VI SD 1 KARANG MALANG KUDUS TAHUN AJARAN 2012/2013

Afifah, Diah Naila 200831145 “Meningkatkan Kesiapan Belajar Siswa Menghadapi Ujian Nasional Melalui Layanan Penguasaan Konten Pada Siswa Kelas VI SD N 1 Karangmalang Kudus Tahun Ajaran 2012/2013”. Skripsi Program Studi Bimbingan dan Konseling, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus, Dosen Pembimbing (I) Dr. Murtono, M.Pd, (2) Drs. Masturi, MM. Kata Kuci: Kesiapan Belajar Siswa MenghadapiUN; Layanan Penguasaan Konten. Kondisi setiap siswa, memiliki kesiapan belajar yang berbeda-beda dalam menghadapi masalah yang memiliki tingkat yang sama. Perbedaan tersebut tentu akan melahirkan suatu pencapaian prestasi tertentu yang berbeda pula. Berdasarkan latar belakang tersebut dapat dirumuskan permasalahan: 1. Bagaimana penerapan layanan penguasaan konten sehingga dapat meningkatkan Kesiapan Belajar Siswa Menghadapi Ujian Nasional pada Siswa Kelas VI SD N 1 Karangmalang Kudus? 2. Apakah Layanan Penguasaan Konten dapat meningkatkan Kesiapan belajar Siswa Menghadapi Ujian Nasional pada Siswa Kelas VI SD N 1 Karangmalang Kudus? Tujuan layanan ini untuk 1. Mendeskripsikan penerapan layanan penguasaan konten untuk meningkatkan Kesiapan belajar Siswa Menghadapi UN pada Siswa kelas VI SD N 1 Karangmalang Kudus. 2. Menemukan peningkatan Kesiapan Belajar Siswa Menghadapi UN melalui Layanan Penguasaan Konten pada Siswa Kelas VI SD N 1 Karangmalang Kudus. Landasan teorinya adalah Kesiapan Belajar adalah suatu keadaan dalam diri individu baik fisik maupun psikis yang di dalamnya ada kemauan untuk berkembang melalui suatu proses yang cukup lama yang dilakukan secara terencana untuk mendapatkan pengetahuan dan tingkah laku yang bau yang menjadi haapannya dan Layanan penguasaan konten adalah bantuan kepada siswa untuk menguasai konten tersebut sacara menyeluruh dan mengatasi masalah yang dialami dalam kehidupan baik di sekolah, keluaga dan masyarakat. Subjek yang diteliti dalam penelitian ini adalah siswa kelas VI SD N 1 Karangmalang Kudus, sebanyak 31. Variable penelitian: Layanan Penguasaan Konten (variable tindakan) dan Kesiapan Belajar (variable masalah). Metode pengumpulan data dengan metode pokok observasi dan wawancara, metode pendukung yaitu dokumentasi. Analisis data menggunakan data kualitatif deskriptif. Penelitian dilakukan 2 siklus (siklus I dan siklus II) setiap siklus 4 kali pertemuan. Data diperoleh dari hasil wawancara dengan guru kelas dan observasi dilakukan secara langsung bersama guru kelas. Berdasarkan hasil observasi pra siklus diperoleh hasil kategpri kurang sebanyak 29 (93.5%) siswa dan kategori cukup sebanyak 2 (6,5%) dari jumlah siswa keseluruhan serta rata-rata sebanyak 8,09 kategori kurang. Setelah diberi layanan penguasaan konten pada siklus I, kesiapan belajar siswa meningkat tetapi belum maksimal dengan hasil kategori baik sebanyak 2 (6.5%) siswa, tergolong kategori cukup sebanyak 29 (93,5%) siswa. Maka rata-rata aspek penilaian menjadi 12,45 yang tergolong cukup. Sedangkan pada siklus II diperoleh hasil kategori baik sebanyak 31 (100%) dari jumlah keseluruhan, maka rata-rata penilaian aspek menjadi 16,93 yang tergolong baik. Berdasarkan hasil pembahasan dan analisis dapat ditarik kesimpulan bahwa layanan penguasaan konten dapat dijadikan sebagai wahana bagi peneliti untuk memberikan dorongan, semangat dan kesiapan belajar siswa dalam mengikuti UN