A partire dai genitori: la dimensione inclusiva tra logica riparatoria e promozionale nei primi anni di vita

The MIUR report published in May 2019 relating to the Academic Year 2017/2018 attests that pupils without Italian citizenship with disabilities in our country are equal to 13% of the certificates. The growing number of boys and girls living on their own skin the theme of the double difference, strongly recalls the need to bring into the field a reticular intervention that first accompanies the parental figures, often loaded, not only with a complex task, but also with limitations in terms of access to the certification process, to the understanding of diagnosis, to authentic practices of educational care. The aim of this contribution is to present the evolution of interventions to support families, focusing in particular on the possibilities offered by the home educational experiences and the attendance to ECEC services. It is strongly highlighted the need for a transition from approaches more based on rehabilitation and compensation to others focused on the capability and empowerment dynamics.Il rapporto MIUR pubblicato nel maggio 2019 e relativo all’Anno Scolastico 2017/2018 attesta come gli alunni con disabilità con cittadinanza non italiana presenti nel nostro Paese siano pari al 13% dei certificati. Il numero crescente di bambini e bambine che vivono sulla propria pelle il tema della doppia differenza richiama con forza la necessità di mettere in campo un intervento reticolare che in prima battuta accompagni le figure parentali, spesso caricate, non solo di un compito complesso, ma anche di limitazioni in termini di accesso all’iter certificativo, alla comprensione della diagnosi, ad autentiche pratiche di cura educativa. La finalità di questo contributo è quella di presentare l’evoluzione degli interventi di sostegno alle famiglie, mettendo in particolare l’attenzione sulle possibilità offerte dalle esperienze educative domiciliari e dalla frequenza dei servizi educativi per l’infanzia. Si evidenzia con forza la necessità di un passaggio da approcci maggiormente basati su una dimensione riabilitativa e risarcitoria ad altri focalizzati su dinamiche di capitazione ed empowerment