Sui manuali di storia per l’università: qualche spunto di riflessione

This paper aims to provide a first account of history textbooks for university in Italy. It proposes a comparative analysis of different texts including ones by foreign authors. With regard to their construction, the analysis is based on the study of five important aspects: style and language; methodology and interpretation; analysis of historiographical debate; iconographic and cartographic system; and the use of primary and secondary sources. Based on these topics, this study aims to identify trends, strengths and critical points of university textbooks. Emphasis is given to specific didactic problems. Finally, this paper refers to further themes such as the birth and diffusion of digital platforms, and the impact of economic requirements on editorial policies.Il contributo intende tracciare un primo profilo della manualistica universitaria di storia in Italia, proponendo alcune considerazioni attraverso un’analisi comparativa di diversi manuali, anche stranieri. Tale analisi si basa sullo studio di cinque fondamentali aspetti della loro costruzione: lo stile e il linguaggio adottato; l’impostazione e il taglio interpretativo; l’analisi del dibattito storiografico; l’allestimento di un adeguato apparato iconografico e cartografico; infine l’inserimento di fonti e indicazioni bibliografiche. Sulla base di queste premesse, il contributo intende individuare alcune linee di tendenza, punti di forza e criticità della manualistica universitaria, facendo riferimento ad alcuni problemi didattici. Infine, trovano spazio anche questioni di grande attualità come la nascita e la diffusione delle piattaforme digitali, e il peso che le esigenze economiche hanno sulle politiche editoriali