Gestión emprendedora de líderes educativos en educación superior, e influencia de su trasfondo en la gestión

Ante el estado de crisis multi dimensional que atraviesa el País, y la educación superior, el emprendimiento ha surgido como respuesta para enfrentar esta crisis. No obstante, el problema de esta investigación es la ambigüedad del concepto emprendimiento que impide el establecimiento de fundamentos para la integración de este a la educación. Así, el propósito de este estudio fue explorar el fenómeno del emprendimiento desde la perspectiva de líderes en organizaciones educativas, indagando en el trasfondo, las motivaciones y el proceso de gestión emprendedora de estos líderes. A través de un diseño cualitativo de estudio de caso múltiple, se entrevistaron a líderes intraemprendedores en cinco organizaciones de educación superior en Puerto Rico. Para esto, se elaboró una guía de entrevista semiestructurada con 19 preguntas que abarcaron los temas de: trasfondo y motivaciones de los líderes; contexto y el entorno que enfrentaron; proceso de gestión emprendedora que realizaron; y resultados y lecciones aprendidas en la gestión. Cada entrevista duró entre una a dos horas, y fue transcrita para realizar un análisis utilizando el modelo analítico de teoría emergente y el programa NVivo 12 for Mac para asistir en la organización de este análisis. Los hallazgos de la investigación sugirieron que: (1) persisten diferencias conceptuales que limitan la integración del emprendimiento al contexto; (2) la integración del emprendimiento consiste en la aplicación de ciertas competencias a la gestión; (3) el contexto está lleno de retos que impulsan al líder a reflexionar e iterar ante nuevas evidencias; (4) el trasfondo personal y profesional de los líderes influyó en la gestión que dirigen; y (5) los resultados de la gestión añaden valor a la institución pero las métricas utilizadas todavía no alimentan cambios observables. Esta investigación aporta a las investigaciones emergentes en Puerto Rico sobre el tema, y a fundamentar el concepto de emprendimiento. Así, surgen dos recomendaciones principales: (1) el desarrollo de la mentalidad emprendedora a nivel de País requiere de fundamentar el concepto, y establecer mayores lazos de comunicación entre las instituciones, y (2) las instituciones deben comenzar a implementar una infraestructura que fomente el emprendimiento corporativo, e identifique posibles intraemprendedores