Aborda a criação de um coletivo de pintura, chamado Atelier Aberto Studio P, que une artistas, professores e alunos. Reflete sobre as mudanças de percepção da arte, em especial da pintura, ao longo dos anos, e da importância de espaços de criação coletivos.Painel de uma pintura, intitulada Panorâmica II (2018), em que se pode ver diversas pessoas sentadas sobre uma toalha em um gramado, em que também se podem observar alimentos, enquanto leem ou conversam. Fonte: Secom, [2019?]. Colorida.Cultur
Este artigo refere-se à construção de novos olhares sobre questões inerentes à obra de arte, a parti...
O objetivo deste artigo é apresentar ao leitor alguns traços gerais sobre o fenômeno dalegitimação d...
Orientador : não citadoMonografia (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Especialização ...
Aborda a criação de um coletivo de pintura, chamado Atelier Aberto Studio P, que une artistas, profe...
Os artigos que compõem este dossiê têm um traço comum que constitui o diferencial em relação a outra...
Trabalho de Conclusão de Curso (graduação)—Universidade de Brasília, Instituto de Artes, Departament...
Os textos de Raquel Naveira não se fazem sobre uma folha em branco. O olhar para duas artes que se c...
Este texto analisa a pesquisa em arte na universidade e a consequente contraposição entre pensamento...
Este artigo levanta algumas questões sobre as relações entre arte e educação e as múltiplas possibil...
Trabalho de Conclusão de Curso (graduação)—Universidade de Brasília, Instituto de Artes, Departament...
A relação entre arte e cegueira pode ser abordada em três eixos distintos: as imagens de pessoas ceg...
Arte & Ensaios presta homenagem ao artista e professor Carlos Zilio que, durante 15 anos de atua...
Nesse artigo, é discutido as produções artísticas que envolvem a colagem através dos movimentos mode...
Este trabalho se pauta na análise de obras artísticas em dois campos específicos: Literatura e Arte ...
Este texto trata da possibilidade de expressão artística feminina durante a Idade Média noOcidente,...
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