Mapeamento de competências para o cargo de secretário de PPG

Em virtude da implementação da Gestão por Competências no Serviço Público Federal, surgiu, através do decreto nº 5.707/2006, a Política Nacional de Desenvolvimento de Pessoal para os órgãos da Administração Pública Federal. Em 2019, o decreto nº 9.991/2019 revogou o decreto nº 5.707/2006, permanecendo a importância em diagnosticar competências para o desenvolvimento dos servidores dentro dos órgãos públicos. Deste modo, a Universidade Federal do Rio Grande do Sul – UFRGS – uma autarquia da Administração Pública Indireta, que ministra cursos em todas as áreas do conhecimento e em todos os níveis, desde o Ensino Fundamental até a Pós-Graduação, vem se inserido no contexto da Gestão por Competências. O presente trabalho consiste em uma abordagem qualitativa com os servidores da UFRGS na busca de mapear as principais competências necessárias para a função de Secretário de PPG. Para coleta de dados, foram feitas aplicação de questionários e entrevistas com os secretários dos PPGs. Quanto à análise dos dados, foi utilizada a análise de conteúdo e a documental. Como resposta ao problema de pesquisa, foi possível elencar 7 competências gerenciais importantes para um Secretário de PPG. Assim, buscou-se auxiliar a UFRGS a mapear as competências gerenciais mais importantes e entender melhor o que as equipes esperam de seus gestores.Due to the implementation of competency management in the Federal Public Service, the National Policy for the Development of Personnel for the Federal Public Administration was created through Decree No. 5.707 / 2006. In 2019, Decree No. 9,991 / 2019 repealed Decree No. 5,707 / 2006 and the importance of diagnosing competencies for the development of civil servants within public agencies remained. Thus, the Federal University of Rio Grande do Sul - UFRGS - an Indirect Public Administration Autarchy, which offers courses in all areas of knowledge and at all levels, from elementary school to graduate school has been inserted in the context of competency management. This study is a qualitative approach with UFRGS servers in order to map the main competences required for the role of secretary of graduate program. For data collection, questionnaires and interviews with graduate program secretaries were applied. Regarding data analysis, content analysis and document analysis were used. In response to the research problem, seven important managerial competencies for a graduate program secretary were listed. Therefore, we sought to help UFRGS map the most important managerial competencies and better understand what staff expect from their managers