KOMPETENSI SOSIAL GURU AKIDAH AKHLAK DALAM MEMBINA AKHLAK SISWA NON MUKIM PONDOK DI MTs TERPADU NURUL QODIRI LEMPUYANG BANDARWAY PENGUBUAN LAMPUNG TENGAHTAHUN PELAJARAN2019/2020

Kompetensi Sosial Guru Akidah Akhlak Dalam Membina Akhlak Siswa Non Mukim Pondok Di MTs Terpadu Nurul Qodiri Way Pengubuan Lampung TengahABSTRAKTujuan dalam penelitian ini yang pertama, Menggambar proses penerapan kompetensi sosial guru pendidikan al-qur?an hadis di MTs Terpadu Nurul Qodiri Lampung Tengah. Kedua, Menggambar jenis kesulitan yang dialami peserta didik. Ketiga, mengungkapkan faktor pendukung dan penghambat dalam proses penerapan guru pendidikan akidah akhlak dalam mengatasi sebuah kesulitan belajar peserta didik. Keempat, Menganalisis hasil proses kompetensi sosial guru akidah akhlak dalam mengatasi kesulitan belajar peserta didik.Penelitian ini berjenis kualitatif menggunakan pendekatan psikologi, sosiologi, yuridik, dan pedagogik.Sumber penelitian ini ialah guru pendidikan akidah akhlak, guru bimbingan konseling (BK), dan peserta didik.Alat yang digunakan adalah observasi, wawancara, dokumentasi dan triangulasi.Setelah itu teknik analisis data dan pengelolahannya dilakukan dengan tiga tahapan, yakni, reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan.Dari hasil penelitian dikemukakan bahwa proses penerapan kompetensi sosial guru pendidikan akidah akhlak di mts terpadu nurul qodiri Lampung Tengah ini kurang berhasil atau optimal. Dikarenakan jenis kesulitan yang dialami oleh peserta didik itu sendiri adalah lambat belajar, dan ketidakmampuan belajar.Adapun faktor pendukungnya yaitu kualifikasi akademik/tersertifikasi lalu peranan hubungan masyarakat.Adapun faktor penghambat yakni kurang komunikasi dengan teman seprofesi, dengan orang tua peserta didik, dan masyarakat lingkungan. Hasil dari proses penerapan kompetensi sosial guru pendidikan akidah akhlak dalam membina akhlak peserta didik siswa non mukim pondok.Konsekuensinya adalah belum tercapainya tujuan dari proses pembelajaran Akidah akhlak. Adapun sarannya guru pendidikan akidah akhlak perlu penataran yang kuat, selain guru orang tua juga perlu dibekali pelatihan supaya bisa paham akan tugasnya menjadi pendidik pertama. Saran selanjutnya guru pendidikan akidah akhlak serta pihak sekolah perlu meningkatkan kerja sama terhadap orang tua peserta didik dan masyarakat lingkungan, dan kesemuanya komponen terkait dalam mengatasi kesulitan peserta didik sehingga bisa meningkatkan mutu pendidikan di MTs Terpadu Nurul Qodiri Lampung Tengah dengan hasil yang lebih baik lagi dari sebelumnya.Kata Kunci : Kompetensi, Sosial Guru, Pembinaan Akhlak Siswa Non Mukim Pondo