El test del dibuix lliure de l'animal: un estudi en població no clínica infantil

Dins la psicologia, el dibuix va més enllà de ser considerat un mètode mitjançant el qual s’avaluen les capacitats perceptives, motrius i cognitives dels infants. La categoria que se li atorga es troba dins les tècniques projectives, en tant que és una eina que permet captar l’essència del propi nen. S’interpreta, doncs, des d’una mirada la qual contempla el que s’ha plasmat, el que s’ha ‘projectat’ com aspectes de les pròpies vivències internes i, a la vegada, de les experiències tingudes en les seves relacions amb els altres. Tanmateix, donat que el procés creatiu s'estén també a la paraula, la creativitat abasta doncs, ambdós, dibuix i història. Leibowitz (1999), comenta que "els dibuixos i l'acompanyament narratiu no són entitats separades, ambdues parts es troben integrades dins del procés de construcció de significats". Així doncs, l’objectiu d’aquest treball és presentar la realització d’un estudi mitjançant l’aplicació de la tècnica gràfica projectiva el Test del Dibuix Lliure de l’Animal en una mostra de població no clínica compresa dins del període que abasta la 2a infància (entre 7 i 10 anys). De tal manera que analitzant els diferents trets expressius del gràfic així com operativitzant les històries, es crearà finalment, un perfil descriptiu d’aquest període evolutiu.In psychology drawing goes far from being considered a method by which perceptual, motor and cognitive skills of children are assessed. It has been categorized as a projective technique due to its functionality as a method to capture the essence of children. It’s interpreted from a reflexive look which contemplates what has been expressed and 'projected' as aspects of children’s own individual experiences and, in turn, of they experience in their relationships with others. However, because the creative process also extends to words, creativity covers both, drawing and history. Drawings and the accompanying narrative are not separate entities, both sides are integrated in the process of constructing meaning (Leibowitz, 1999). The aim of this project is to present the results of applying the projective technique Animal (Drawing(Test in a non[clinical sample in the period covered by the 2nd Childhood (7 to 10 years old). Thus, analysing the different expressive characteristics and operationalising stories to create a profile of this evolutionary period