Penelitian ini bertujuan untuk melihat sejauh mana perbedaan Classical Test Theory dan Item Response Theory dalam menghasilkan estimasi person characteristics pada model respon politomus. Data pada penelitian ini akan menggunakan data dependen pada skala 16 Personality Factors (16PF) yang diambil dari data open source, yaitu Harvard Dataverse. Penelitian ini akan menggunakan dimensi Extraversion dan Independence dari 16PF yang terdiri dari 35 dan 31 item. Subjek pada penelitian ini berjumlah 392 responden. Teknik analisis yang digunakan adalah Graded Response Model (GRM), Pearson correlation, dan statistik deskriptif. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa CTT dan IRT dapat memberikan hasil estimasi person characteristics yang tidak ja...
This study compares students' abilities using the Item Response Theory (IRT) approach to dichotomous...
Testing in educational system perform a number of functions, the results from a test can be used to ...
This study compares students' abilities using the Item Response Theory (IRT) approach to dichotomous...
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa jauh perbedaan classical test theory (CTT) dan it...
Studi ini merupakan simulasi Monte Carlo yang bertujuan untuk menilai hubungan antara dua metode ber...
Penelitian ini bertujuan untuk melihat perbandingan performa antara pendekatan psikometrik Item Resp...
Selama lebih dari 20 dekade, Classical Test Theory (CTT) menjadi aliran utama dalam pengembangan ala...
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan metode zero imputation untuk mengatasi missing...
This research is empirical study in order to determine (1) the characteristics of achievement test w...
Tes Kemampuan dapat dinilai dengan pendekatan Classical Test Theory(CTT) dan Item Response Theory (I...
Penelitian ini berjudul “Pengembangan dan Analisis Soal Ulangan Kenaikan Kelas SMA Kelas X Berdasark...
Tujuan utama dari penelitian ini ialah melakukan perbandingan antara pendekatan Classical Test Theo...
Penilaian merupakan akhir dari proses pembelajaran yang dapat dilakukan melalui ujian. Soal yang dig...
Testing in educational system perform a number of functions, the results from a test can be used to ...
Kajian ini bertujuan untuk menguji model dalam konteks individu bagi melihat hubungan dan pengaruh a...
This study compares students' abilities using the Item Response Theory (IRT) approach to dichotomous...
Testing in educational system perform a number of functions, the results from a test can be used to ...
This study compares students' abilities using the Item Response Theory (IRT) approach to dichotomous...
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa jauh perbedaan classical test theory (CTT) dan it...
Studi ini merupakan simulasi Monte Carlo yang bertujuan untuk menilai hubungan antara dua metode ber...
Penelitian ini bertujuan untuk melihat perbandingan performa antara pendekatan psikometrik Item Resp...
Selama lebih dari 20 dekade, Classical Test Theory (CTT) menjadi aliran utama dalam pengembangan ala...
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan metode zero imputation untuk mengatasi missing...
This research is empirical study in order to determine (1) the characteristics of achievement test w...
Tes Kemampuan dapat dinilai dengan pendekatan Classical Test Theory(CTT) dan Item Response Theory (I...
Penelitian ini berjudul “Pengembangan dan Analisis Soal Ulangan Kenaikan Kelas SMA Kelas X Berdasark...
Tujuan utama dari penelitian ini ialah melakukan perbandingan antara pendekatan Classical Test Theo...
Penilaian merupakan akhir dari proses pembelajaran yang dapat dilakukan melalui ujian. Soal yang dig...
Testing in educational system perform a number of functions, the results from a test can be used to ...
Kajian ini bertujuan untuk menguji model dalam konteks individu bagi melihat hubungan dan pengaruh a...
This study compares students' abilities using the Item Response Theory (IRT) approach to dichotomous...
Testing in educational system perform a number of functions, the results from a test can be used to ...
This study compares students' abilities using the Item Response Theory (IRT) approach to dichotomous...