Arte rupestre y discapacidad visual: trabajando las competencias de Ciencias Sociales en Educación Primaria

El presente Trabajo Fin de Grado tiene como objetivo analizar la capacidad didáctica del arte rupestre como marcador globalizador de la cultura mediterránea. A lo largo del trabajo, se analizan los contenidos curriculares de ciencias sociales y el papel que en ellos tienen el arte rupestre como fuente histórico-artística, patrimonio cultural y patrimonio visual. En este sentido, se argumenta la capacidad educativa que el arte rupestre puede llegar a tener al colectivo de personas con discapacidad visual, que sin adaptaciones específicas no pueden adquirir los contenidos y competencias que se desarrollan a través de su estudio.