PENGARUH AKTIVITAS FISIK, KEMAMPUAN MOTORIK, DAN PERSEPSI MANAJEMEN KELAS TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN JASMANI PADA SISWA KELAS VIII

ABSTRACT This study aimed to find the effect of physical activity, motoric skills, and students perception of classroom management on physical education’s learning outcomes. The research method used in this research is the quantitative approach, survey method with test and measurement technique. The population of the research was students at Junior High school 81 Jakarta. The research sample in this study were 216 students of 6 class grade VIII. There are a positive influence between physical activity; motor ability; and students perception of classroom management on physical education’s learning outcomes. This research found a positive influence between physical activity to students perception of classroom management; motor ability to students perception of classroom management; and physical activity to motor ability. Furthermore, there is a positive indirect effect between physical activity on physical education’ learning outcomes through students perception of classroom management, and there is a positive indirect effect between motor ability on physical education’s learning outcomes through students perception of classroom management. The conclusion is that physical activity, motor skills and students perception of classroom management influence physical education’s learning outcomes, directly and indirectly ******************** ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk menemukan jawaban yang akurat secara ilmiah tentang ada atau tidaknya pengaruh aktivitas fisik, kemampuan motorik, dan persepsi manajemen kelas terhadap hasil belajar pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif, metode survei dengan teknik tes dan pengukuran. Sedangkan teknik analisis mengunakan pendekatan analisis jalur (path analysis). Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa SMP Negeri 81 Jakarta. Sampel penelitian ini adalah 216 siswa kelas VIII. Hasil Penelitian ini adalah terdapat pengaruh positif antara aktivitas fisik terhadap hasil belajar Pendidikan jasmani, antara kemampuan motorik terhadap hasil belajar Pendidikan jasmani, antara persepsi manajemen kelas terhadap hasil belajar Pendidikan jasmani, antara aktivitas fisik terhadap persepsi manajemen kelas, antara kemampuan motorik terhadap persepsi manajemen kelas, antara aktifitas fisik terhadap kemampuan motorik, serta terdapat pengaruh tidak langsung positif antara aktivitas fisik terhadap hasil belajar Pendidikan jasmani melalui persepsi manajemen kelas, dan antara kemampuan motorik terhadap hasil belajar Pendidikan jasmani melalui persepsi manajemen kelas. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa aktivitas fisik, kemampuan motorik serta persepsi manajemen kelas berpengaruh terhadap hasil belajar Pendidikan jasmani baik secara langsung maupun tidak langsung