PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGENAL HURUF USIA DINI MELALUI PERMAINAN ULAR TANGGA DI BA ‘AISYIYAH PULUNG MERDIKO

Tujuan penelitian ini untuk: (1)mendeskripsikan dan menjelaskan proses pembelajaran mengenal huruf melalui permainan ular tangga di BA ‘Aisyiyah Pulung Merdiko. (2) mendeskripsikan dan menjelaskan hasil peningkatan kemampuan mengenal huruf melalui permainan ular tangga di BA Aisyiyah Pulung Merdiko. Jenis penelitian ini yaitu penelitian tindakan kelas kolaboratif. Model penelitian yang digunakan adalah Kemmis dan Mc. Taggart. Subjek penelitian tindakan kelas ini adalah siswa kelompok B di BA ‘Aisyiyah Pulung Merdiko yang berjumlah 17 anak yang terdiri dari 12 anak laki-laki dan 5 anak perempuan. Objek penelitian ini adalah peningkatan kemampuan mengenal huruf pada anak melalui permainan ular tangga. Hasil penelitian kemampuan mengenal huruf melalui permainan ular tangga (1) Proses kegiatan permainan ular tangga dilakukan dengan cara guru menyiapkan media permainan ular tangga yang akan digunakan. Guru membagi anak menjadi kelompok, setiap kelompok terdiri dari 5-6 kelompok. Guru menjelaskan cara permainan ular tangga. Anak diminta untuk mengocok dadu, kemudian menjalankan pion dan menyebutkan huruf sesuai gambar. Guru memberikan waktu kurang lebih 20 menit untuk setiap kelompok. (2) Penelitian ini merupakan teknik analisis data dilakukan dengan deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian pada kegiatan pengenalan huruf menunjukkan adanya peningkatan, hal tersebut dapat dilihat dari hasil kegiatan awal sebelum tindakan menunjukkan 5,89%, meningkat sebesar 17,63% pada Siklus I menjadi 23,52%,dan mengalami peningkatan sebesar 65% sehingga mencapai 88,23% pada Siklus II. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa kegiatan pembelajaran pengenalan huruf dengan permainan ular tangga dapat meningkatkan kemampuan mengenal huruf pada anak