HUBUNGAN PERILAKU BULLYING DENGAN KEMAMPUAN PERKEMBANGAN PSIKOSOSIAL REMAJA DI SMP PGRI KASIHAN BANTUL YOGYAKARTA

Latar Belakang : Remaja merupakan masa transisi atau peralihan dari masa kanak-kanak menuju masa dewasa meliputi perubahan biologis, kognitif, sosioemosional. pada masa ini remaja mengalami berbagai macam perubahan dan tugas perkembangan masa remaja seperti berhubungan dengan penyesuaian sosial. Perkembangan psikososial pada masa ini dimana masa-masa pencarian identitas diri remaja mulai keluar dari lingkungan keluarga. periode ini remaja dapat beresiko tinggi terjadinya kenakalan remaja dan kekerasan pada remaja. Perilaku bullying merupakan masalah yang cukup serius pada remaja karena dapat mempengaruhi perkembangan mental maupun psikososial pada remaja. bullying tindakan intimidasi kepada orang lain secara fisik atau verbal. Tujuan : Mengetahui hubungan perilaku bulling dengan kemampuan perkembangan psikososial remaja di SMP PGRI Kasihan Bantul Yogyakarta. Metode Penelitian : Rancangan penelitian ini menggunakan Deskriptif Analitik melalui pendekatan Cross Sectional. Penelitian dilakukan di SMP PGRI Kasihan Bantul Yogyakarta. Sampel berjumlah 93 responden diambil menggunakan tehnik total sampling. Analisa data menggunakan Kendal Tau. Hasil Peneliotian : Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa mayoritas perilaku bullying dalam tingkatan rendah sebesar (98,9%), sedangkan kemampuan psikososial dengan kategori cukup sebesar (58,1%). Perilaku bullying rendah dengan kemampuan perkembangan psikososial pada kategori baik sebesar 39 (42,4%). Berdasarkan hasil analisis Kendal Tau diperoleh nilai p value 0,395 (p>0,05) yang artinya tidak ada hubungan perilaku bullying dengan kemampuan perkembangan psikososial remaja di SMP PGRI Kasihan Bantul Yogyakarta. Kesimpulan : Tidak ada hubungan perilaku bullying dengan kemampuan perkembangan psikososial remaja di SMP PGRI Kasihan Bantul Yogyakarta. Kata Kunci : Perilaku Bullying, Kemampuan Perkembangan Psikososial Remaj