Démarche d’accompagnement au spectacle vivant, l’école du spectateur incite à appréhender le théâtre comme une pratique artistique vivante à travers la représentation. Le travail proposé dans cette recherche envisage le spectateur dans son rapport à la langue étrangère dans l’expérience de la théâtralité. Il s’agit de comprendre comment la langue des apprenants se construit dans la confrontation avec les langages de la scène. Dans un premier temps, nous situons l’école du spectateur en tant que pratique de la théâtralité envisagée comme ce qui fait la spécificité de l’énonciation théâtrale, nous en définissons les enjeux pour un apprentissage de la langue étrangère. Notre cadre méthodologique confronte perspective interactionniste dans la r...
This research in teaching and learning French as a foreign language aims to analyze the practices of...
We often think the spectator as a position in front of a representation. We can also think it in ter...
We often think the spectator as a position in front of a representation. We can also think it in ter...
Considered as a tool to understand living performance, the school of the spectator encourages partic...
Thèse sous embargo illimité de l'auteur. Pour les membres de la communauté universitaire (hors UPHF)...
Interacting in a foreign language is a complex phenomenon, mobilizing both our bodies and our emotio...
International audienceThe idea of a dialogue heard “in its original language” is usually applied to ...
International audienceNotre contribution cherche à analyser une démarche d'École du Spectateur mise ...
numéro coordonné par Filippo Fonio et Monica MasperiInternational audienceCet article se propose d'a...
The French theatre workshop provides a playful and experimental space to the teenagers who are learn...
Cette thèse traite de l’activité spectatrice, la nomme spection et étudie cette puissance d’agir spé...
This paper seeks to detail the different steps taken to start a theatre workshop focused on French l...
Cet article se propose d’analyser le répertoire dramatique des textes joués en français langue étran...
International audienceIn the context of a play by Joël Pommerat, we describe an activity conducted i...
O presente trabalho propõe uma reflexão sobre as contribuições que a prática teatral, compreendendo ...
This research in teaching and learning French as a foreign language aims to analyze the practices of...
We often think the spectator as a position in front of a representation. We can also think it in ter...
We often think the spectator as a position in front of a representation. We can also think it in ter...
Considered as a tool to understand living performance, the school of the spectator encourages partic...
Thèse sous embargo illimité de l'auteur. Pour les membres de la communauté universitaire (hors UPHF)...
Interacting in a foreign language is a complex phenomenon, mobilizing both our bodies and our emotio...
International audienceThe idea of a dialogue heard “in its original language” is usually applied to ...
International audienceNotre contribution cherche à analyser une démarche d'École du Spectateur mise ...
numéro coordonné par Filippo Fonio et Monica MasperiInternational audienceCet article se propose d'a...
The French theatre workshop provides a playful and experimental space to the teenagers who are learn...
Cette thèse traite de l’activité spectatrice, la nomme spection et étudie cette puissance d’agir spé...
This paper seeks to detail the different steps taken to start a theatre workshop focused on French l...
Cet article se propose d’analyser le répertoire dramatique des textes joués en français langue étran...
International audienceIn the context of a play by Joël Pommerat, we describe an activity conducted i...
O presente trabalho propõe uma reflexão sobre as contribuições que a prática teatral, compreendendo ...
This research in teaching and learning French as a foreign language aims to analyze the practices of...
We often think the spectator as a position in front of a representation. We can also think it in ter...
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