Labyrinth

Kako bi razumjeli prirodu i društvenu sredinu u kojoj se nalaze, djecu već u predškolskoj dobi uvodimo u svijet matematike, upoznajući ih s rješavanjem problema koji su im zanimljivi, a u koje spada i labirint. Labirint je u općem smislu definiran kao konstrukcija koja se sastoji od jednog ulaza i izlaza te staze koja može vijugati i skretati. Razlikujemo labirinte koji su u ravnini te one u prostoru. On za djecu predstavlja slikovni materijal koji im pruža zadovoljstvo rješavanja problema. Rješavajući labirinte, djeca razvijaju svoje strpljenje, motoriku, ravnotežu, pažnju, koordinaciju i preciznost pokreta te uče metodom pokušaja i pogrešaka. Kako bi se bolje upoznali s ovim pojmom, u ovome radu ćemo opisati vrste labirinata, opisati nekoliko aktivnosti te objasniti mogućnosti njihova korištenja u predškolskoj dobi.To understand the nature and social environment in which they find themselves, we introduce children to the world of mathematics from preschool age, introducing them to solving interesting problems involving a labyrinth. A labyrinth is generally defined as a structure consisting of a single entrance and a exit path and a path that can meander and turn. We distinguish between the labyrinths in the pane and those in space. They present pictorial material for children which gives them the satisfaction of solving problems. By solving the labyrinths, children develop their patience, motor skills, balance, attention, coordination and movement precision whilst applying the trial and error learning method. To better introduce this concept, this paper will describe the types of labyrinths, activities and explain the possibilities of their use in preschool age