Podrška pri suočavanju sa stresom roditeljima djece s teškoćama

Očekivanja i nadanja roditelja naruše se i zahtjevna uloga roditelja postaje još zahtjevnija kada se roditelji suoče sa činjenicom da njihovo dijete ima neki oblik razvojne teškoće. Roditelji se tada suočavaju sa svakodnevnim stresom, što može narušiti njihovo zdravlje ili koheziju cijele obitelji. Cilj rada bio je predstaviti pregled teorije i istraživanja vezanih uz roditeljski stres i strategije suočavanja sa stresom, oblike podrške koju roditelji traže i primaju te važnosti rane intervencije. Pregledom literature, vidljivo je kako se roditelji pri suočavanju sa stresom okreću različitim strategijama suočavanja sa stresom, koje mogu, ali i ne moraju biti uspješne. Iz toga razloga, važno je od rane dobi djeteta, odnosno od trenutka saznanja da dijete ima teškoću započeti s ranom intervencijom za dijete, a roditelje uključiti u različite oblike podrške. Roditeljima je prvenstveno potrebna podrška uže obitelji i prijatelja, ali prijeko potrebna im je i stručna podrška koja će im dati povratne informacije na sva njihova pitanja, nedoumice i pomoći im kako bi se usmjerili prvenstveno na svoju dobrobit i zadovoljstvo, a samim time, tako će pozitivno utjecati i na djetetov cjelokupni rast i razvoj i poticati ga. Veliku ulogu ovdje imaju suradnja i interdisciplinarnost među sustavima zdravstva, obrazovanja, socijalne skrbi i zajednice.Parents expectations and hopes are shattered and the demanding role of parents becomes even more demanding when parents face the fact that their child has some form of developmental difficulty. Parents then face daily stresses, which can disrupt their health and family cohesion.The aim of the paper was to present an overview of the theory and research related to parental stress and coping strategies, forms of support that parents seek and receive, and the importance of early intervention. A review of the literature shows that when dealing with stress, parents turn to different coping strategies, which may or may not be successful. Because of this, it is important to include child from its early age, that is, from the moment it is know the child has disability into early intervention and parents into various support programs. Parents primarily need support recived from family and close friends, but they also necessarily need professional support, that will give them feedback on all of their questions, concerns and help them to focus primarily on their well-being and satisfaction, which will also have positive impact on child's growth and development, and encourage it. Cooperation and interdisciplinarity between the health, education, social care and community systemy play a major role here