Computer literacy of lower elementary school students

Informatičkom pismenosti može se nazvati posve nova kompetencija koja se odnosi na poznavanje rada na računalu, a potrebna je gotovo svakom pojedincu (Tomičić i sur. 2012). S obzirom da je svrha formalnog obrazovanja pružiti učenicima stjecanje odgovarajućih znanja i vještina za kontinuiran i cjelovit razvoj, neophodno je omogućiti im razvijanje računalnih sposobnosti bez kojih sudjelovanje u današnjem svijetu nije zamislivo. Do sada provedena istraživanja informatičke pismenosti kod učenika u Republici Hrvatskoj pokazaju zadovoljavajuće rezultate prema kojima učenici u velikom broju posjeduju računala te ih koriste u različite svrhe. Također, stavovi učenika prema računalu uglavnom su pozitivni te ističu važnost posjedovanja računalnih vještina. Cilj ovog istraživanja bio je ispitati imaju li učenici nižih razreda osnovne škole primjereno razvijene vještine informatičke pismenosti te provjeriti kolika je potreba za uvođenjem Informatike kao predmeta u niže razrede osnovne škole u Hrvatskoj. Istraživanje je provedeno na uzorku od 75 učenika četvrtog razreda osnovne škole iz Koprivničko-križevačke županije. Analizom rezultata utvrđeno je kako je informatička pismenost učenika četvrtog razreda osnovne škole na vrlo visokoj razini. Rezultati pokazuju kako učenici posjeduju određene vještine baratanja računalom i ostalim računalnim uređajima. U istraživanju je izvedena raspodjela ispitanika s obzirom na različita sociodemografska obilježja (mjesto stanovanja, imaju li ispitanici brata i/ili sestru) kojima se želio ispitati utjecaj na informatičku pismenost učenika. Prema dobivenim rezultatima mjesto stanovanja i imaju li ili ne učenici brata/sestru u obitelji nisu značajniji čimbenici koji čine razliku u informatičkoj pismenosti učenika. Istraživanjem se pokazalo kako se učenici prilično uspješno koriste aplikacijama kao što su Paint, Word, Powerpoint te se uspješno služe i internet preglednikom i elektroničkom poštom. Također, istraživanjem je utvrđeno da učenici koriste računalo u različite svrhe (obrazovanje/zabava) te većina učenika vrlo odgovorno pristupa radu na računalu.We can say that computer literacy is a brand new skill related to the ability to use computers and associated technology effectively, which today is an essential skill for almost every individual (Tomičić i sur. 2012). Since the purpose of formal education is to provide students with the right knowledge and skills for continuous and complete development, it is necessary to help them develop computer skills, without which living in society today is not conceivable. Previous research on computer literacy in students from Croatia shows satisfactory results, according to which most of the students own computers and use them for different purposes. Their views are generally positive and highlight the importance of having developed computer skills. The goal of this research is to examine whether the primary school students have adequately developed computer literacy skills, as well as to investigate if it is necessary to introduce Informatics as a subject in primary school in Croatia. The survey was conducted on a sample of 75 primary school students in the fourth grade in Koprivnica-Križevci County. The survey analysis shows that computer literacy of students of fouth grade are at a very high level. Results show how students own certain skills of handling computer and other computer devices. The study divided the participants based on various sociodemographic characteristics (place of residence, whether they had a sibling), testing their impact on computer literacy of the pupil. Results show that there are no statistically significant differences in computer literacy between pupils living in cities compared to pupils living in rural areas, as well as that there are no statistically significant differences in computer literacy between pupils who do have siblings compared to those who don’t. Research has shown how students are quite successfull at using applications such as Paint, Word, Powerpoint and how they successfully use internet browser and e-mail. Also, the research confirms that students use a computer for different purposes (education/entertainment) and most students take a very responsible approach to computer work