Music competencies of primary education teachers

Učitelji primarnog obrazovanja svoje glazbene kompetencije stječu na učiteljskim studijima. Potaknuta pitanjem imaju li učiteljski studiji dovoljno glazbenih kolegija provela sam istraživanje čiji je cilj bio utvrditi kakva su mišljenja učitelja primarnog obrazovanja o stečenosti kompetencija za poučavanje glazbe. U istraživanju su sudjelovala 62 ispitanika, a istraživanje je bilo anketnog tipa. Ispitanici su bili isključivo učitelji primarnog obrazovanja, a u istraživanju su mogli sudjelovati tijekom lipnja i srpnja 2020. godine. U istraživanju su sudjelovali učitelji koji su pohađali studije u Zagrebu, Petrinji, Čakovcu, Puli, Splitu, Osijeku, Slavonskome Brodu, Mostaru, Rijeci i Zadru. Rezultati istraživanja su pokazali da učitelji smatraju da su stekli dovoljne glazbene kompetencije za vođenje nastave glazbe, ali i da dio učitelja nema dovoljne kompetencije za vođenje pojedinih glazbenih kompetencija.Primary education teachers acquire their musical competencies through teacher training studies. Encouraged by the question of whether faculties of teacher education have enough music courses, I conducted a survey aimed at determining what are the opinions of primary school teachers about the acquisition of competencies for teaching music. 62 respondents participated in the research, and the research was of the survey type. Respondents were exclusively primary education teachers, and were able to participate in the survey during June and July 2020. Teachers who attended faculties of teacher education in Zagreb, Petrinja, Čakovec, Pula, Split, Osijek, Slavonski Brod, Mostar, Rijeka and Zadar participated in the research. The results of the research showed that teachers believe that they have acquired sufficient musical competencies to teach music, but also that some teachers do not have sufficient competence to teach certain musical competencies