Musical Elements And Elements Of Play For The Purpose Of Motivating Students In Teaching

U radu se proučava kako i na koji način putem elemenata igre i glazbe možemo motivirati učenike za nastavne sadržaje koji se usvajaju u školi. Jasno je da će učenici biti motiviraniji ako će im sam proces učenja biti zabavan, ako će poticati njihovu maštu i kreativnost. U knjizi Učitelji za učitelje autori navode da bi učenje trebalo biti organizirano tako da učenici razviju pozitivne osjećaje o sebi i drugim učenicima u razredu. Ako učenje zadovolji potrebu za samoostvarenjem, učenici će ga smatrati nečim vrlo značajnim u svome životu i bit će više motivirani. Svakom je djetetu potrebna igra, a ona se manifestira kretanjem, aktivnošću i djelovanjem. Igra izaziva radost i osjećaj ispunjenja, ali ona za dijete nikako nije zabava ili razonoda, već vrlo ozbiljna stvar. U knjizi Mozart efekt autor govori kako glazba u mnoge učionice donosi pozitivno i opušteno ozračje, ali i omogućuje osjetilno povezivanje nužno za dugoročno pamćenje. Campbell (2005) u knjizi Mozart efekt govori da glazba u nekim učionicama može služiti kao kulisa, odnosno prikrivati zvukove industrije ili prometa, a njome je moguće i uspješno pobuditi uzbuđenje, osloboditi stres prije ispita i utvrditi naučen sadržaj. U ovom radu prikazat će se koliko je važna motivacija učenika u nastavi putem igara i glazbe kako bi učenici bili što nesputaniji, kreativniji i uspješniji u izvršavanju obrazovnih zadaća koje se od njih očekuju.The paper studies how and in what way we can motivate students through the elements of play and music for the teaching contents that are adopted in school. It is clear that students will be more motivated if the learning process itself will be fun for them, if it will stimulate their imagination and creativity. In the book Teachers for Teachers, the authors state that learning should be organized so that students develop positive feelings about themselves and other students in the classroom. If learning satisfies the need for self-realization, students will consider it something very significant in their life and will be more motivated. Every child needs play, and it is manifested by movement, activity and action. The game evokes joy and a sense of fulfillment, but it is by no means fun or entertainment for the child, but a very serious matter. In the book Mozart Effect, the author says that music brings a positive and relaxed atmosphere to many classrooms, but also enables the sensory connection necessary for long-term memory. Campbell (2005) in his book Mozart Effect says that music in some classrooms can serve as a backdrop, ie to mask the sounds of industry or traffic, and it can successfully arouse excitement, relieve stress before exams and determine the learned content. This paper will show how important it is to motivate students in teaching through games and music so that students are as unfettered, creative and successful as possible in performing the educational tasks that are expected of them