U ovom su završnom radu predstavljene teorije učenja (biheviorizam, kognitivizam, konstruktivizam i konektivizam) te je istražen njihov odnos s e-učenjem. Učenje je psihološki proces stvaranja novih znanja, vještina, navika i kompetencija. E-učenje može se definirati kao učenje uz upotrebu informacijskih i komunikacijskih tehnologija. Bihevioristi su sredinom dvadesetog stoljeća uveli u nastavu mehaničke i elektroničke naprave koje su učenicima davale povratne informacije. Za vrijeme kognitivizma, učitelji su svoje učenike poticali na stvaranje kognitivnih shema. Nastojalo se potaknuti učenike na stvaranje što boljih kognitivnih veza s ciljem pohranjivanja informacija u trajnu memoriju. Kasnije se razvio konstruktivizam koji je nagl...