Romance in Children's Romantic Novels of Miro Gavran

U radu će se kritički istražiti elementi narativa romanse u dječjim ljubavnim romanima Mire Gavrana. Romani Zaljubljen do ušiju, Kako smo lomili noge, Kako je tata osvojio mamu, Halo, ljubavi, Ljeto za pamćenje, Profesorica iz snova, Sretni dani, Svašta u mojoj glavi nagovještavaju ljubavnu tematiku već u naslovima pa će se tako u njima istraživati uloga ljubavi u životu zaljubljenog dječaka. Narativ romanse u romanima iščitava se na podlozi teorije modusa Northropa Fryea i u kontekstu kritičkoga čitanja narativa romanse autorica Maše Kolanović i Maše Grdešić, posebice s obzirom na naglašeni idealizacijski princip strukturiranja dječjih ljubavnih odnosa u Gavranovim romanima, kao i s obzirom na impliciranu dječju publiku.This paper will critically explore the elements of romance narratives in Miro Gavran‟s children‟s love novels. Novels In love to the ears, How we broke our legs, How dad won mom, Hello, love, Summer to remember, Dream teacher, Happy days, Everything in my head indicate love theme in the headlines so this paper will explore role of love in the life of a boy in love. The narrative of romance in novels is read on the basic of Northrop Frey‟s mode theory an in the context of critical reading of romance narratives by Maša Kolanović and Maša Grdešić, especially with regard to the emphasized idealization principle of structuring children‟s love relathionship in Gavran‟s novels