Las zoonosis parasitarias raramente se enseñan en la educación media desde un abordaje experimental que comprenda trabajos de campo y laboratorio. Desde 2008 mediante pasantías en la cátedra de Parasitología se pretende un acercamiento a algunas zoonosis parasitarias según un criterio experimental siendo además una articulación entre los niveles medio y universitario. Los objetivos son concientizar a los alumnos de nivel medio acerca de las parasitosis, su significado epidemiológico y en salud humana y animal, conocer los riesgos a que se encuentran expuestos, discutir y proponer medidas de prevención, efectuando experiencias prácticas. Las pasantías cuatrimestrales se ofrecen a alumnos de los últimos años del nivel medio de escuelas de la ...
En el presente trabajo se estudiaron y compararon diseños curriculares de Matemática para la educaci...
Presentamos en esta comunicación el Proyecto de Investigación “El papel y la incidencia de las conce...
Se presenta el análisis de las representaciones sociales de docentes de nivel primario e inicial de ...
Las zoonosis parasitarias raramente se enseñan en la educación media desde un abordaje experimental ...
Este trabajo presenta un proyecto de investigación en elaboración en la Facultad de Ciencias Exactas...
El presente trabajo detalla la implementación, el desarrollo, y las primeras conclusiones obtenidas ...
Este trabajo presenta un análisis comparativo sobre las conceptualizaciones sobre gráficos de tres c...
En el curso de Análisis Químico de la Facultad de Ciencias Agrarias y Forestales se estudian métodos...
La oficina de arquitectura SANAA está generando cambios significativos en la práctica de la arquitec...
En las ciencias morfológicas las imágenes son indispensables para el desarrollo del conocimiento con...
Considerando a la "capacidad de investigación" ("CI") como una "competencia genérica" ("CG") se plan...
En este trabajo se expone las ideas de los alumnos que están cursando 5to y 6to año del nivel medio ...
La enseñanza y el aprendizaje de la química en carreras universitarias con orientaciones no químicas...
La historia “canónica” de la ciencia es un relato anacrónico plagado de profundas dicotómías, sobred...
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