Add to ORKGFil: Rivero, Ivana Verónica. Universidad Nacional de Río Cuarto.Fil: Picco, Verónica. Universidad Nacional de Río Cuarto.Fil: Gilleta, Viviana. Universidad Nacional de Río Cuarto.Fil: Libaak, Silvia. Universidad Nacional de Río Cuarto.Fil: Aruza, Claudio. Universidad Nacional de Río Cuarto
La didáctica como marco para la formación docente y la mejora de la calidad de la educación universi...
El objetivo principal de esta investigación es describir cómo los profesores en formación aprenden d...
Se inician estas reflexiones en tomo a la formación pedagógica del docente universitario consideran...
Fil: Rivero, Ivana Verónica. Universidad Nacional de Río Cuarto.Fil: Picco, Verónica. Universidad Na...
Fil: Rivero, Ivana Verónica. Universidad Nacional de Río Cuarto.Fil: Picco, Verónica. Universidad Na...
El trabajo de Fin de Máster que se presenta pretende ser un documento reflexivo sobre los aspectos e...
Hace la posmodernidad al ámbito de la vida cotidiana escolar? ¿Está en ruptura con la modernidad?. E...
Hace la posmodernidad al ámbito de la vida cotidiana escolar? ¿Está en ruptura con la modernidad?. E...
Hace la posmodernidad al ámbito de la vida cotidiana escolar? ¿Está en ruptura con la modernidad?. E...
Hoy en la Argentina se establece el debate sobre la profesionalización docente como uno de los mecan...
Grupo de Investigación FORCE (Formación centrada en la Escuela). Universidad de Granad
Hoy en la Argentina se establece el debate sobre la profesionalización docente como uno de los mecan...
Se inician estas reflexiones en tomo a la formación pedagógica del docente universitario consideran...
Se inician estas reflexiones en tomo a la formación pedagógica del docente universitario consideran...
La didáctica como marco para la formación docente y la mejora de la calidad de la educación universi...
La didáctica como marco para la formación docente y la mejora de la calidad de la educación universi...
El objetivo principal de esta investigación es describir cómo los profesores en formación aprenden d...
Se inician estas reflexiones en tomo a la formación pedagógica del docente universitario consideran...
Fil: Rivero, Ivana Verónica. Universidad Nacional de Río Cuarto.Fil: Picco, Verónica. Universidad Na...
Fil: Rivero, Ivana Verónica. Universidad Nacional de Río Cuarto.Fil: Picco, Verónica. Universidad Na...
El trabajo de Fin de Máster que se presenta pretende ser un documento reflexivo sobre los aspectos e...
Hace la posmodernidad al ámbito de la vida cotidiana escolar? ¿Está en ruptura con la modernidad?. E...
Hace la posmodernidad al ámbito de la vida cotidiana escolar? ¿Está en ruptura con la modernidad?. E...
Hace la posmodernidad al ámbito de la vida cotidiana escolar? ¿Está en ruptura con la modernidad?. E...
Hoy en la Argentina se establece el debate sobre la profesionalización docente como uno de los mecan...
Grupo de Investigación FORCE (Formación centrada en la Escuela). Universidad de Granad
Hoy en la Argentina se establece el debate sobre la profesionalización docente como uno de los mecan...
Se inician estas reflexiones en tomo a la formación pedagógica del docente universitario consideran...
Se inician estas reflexiones en tomo a la formación pedagógica del docente universitario consideran...
La didáctica como marco para la formación docente y la mejora de la calidad de la educación universi...
La didáctica como marco para la formación docente y la mejora de la calidad de la educación universi...
El objetivo principal de esta investigación es describir cómo los profesores en formación aprenden d...
Se inician estas reflexiones en tomo a la formación pedagógica del docente universitario consideran...