Se presenta el análisis de las representaciones sociales de docentes de nivel primario e inicial de la región de La Plata que asistieron a dos cursos de formación continua en el contexto de la realización de "La Semana del Chagas en el Museo de La Plata" en 2011. La propuesta implementada, destinada a difundir y visibilizar al tema como problemática compleja, incluyó un abordaje integral e interdisciplinario a partir de múltiples miradas, involucrando diferentes recursos y actores, planteando la problemática desde cuatro grandes dimensiones (biomédica, epidemiológica, sociocultural-económica y política). Las representaciones, identificadas a partir de textos producidos en respuesta a la pregunta ¿De qué hablamos cuando hablamos de Chagas?, ...
El presente trabajo se propone detectar (a través de una evaluación diagnóstica, diseñada a partir d...
En las ciencias morfológicas las imágenes son indispensables para el desarrollo del conocimiento con...
La enseñanza y el aprendizaje de la química en carreras universitarias con orientaciones no químicas...
Se presenta el análisis de las representaciones sociales de docentes de nivel primario e inicial de ...
El presente trabajo apunta a describir las prácticas de programación de la enseñanza de docentes de ...
Este trabajo presenta un proyecto de investigación en elaboración en la Facultad de Ciencias Exactas...
Este trabajo tiene como objetivo describir las concepciones sobre evaluación de docentes universitar...
En este trabajo se expone las ideas de los alumnos que están cursando 5to y 6to año del nivel medio ...
Investigaciones previas han demostrado que los profesores poseen concepciones sobre el aprendizaje q...
Para enfrentar los desafíos que nos plantea la educación en ciencias en la escuela primaria es neces...
En el presente trabajo se estudiaron y compararon diseños curriculares de Matemática para la educaci...
Se analiza un aspecto importante de las dificultades que enfrentan los docentes de primaria en forma...
Este trabajo tiene como objetivo describir las concepciones sobre evaluación de docentes universitar...
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