Welk neuroanatomisch network ligt aan de basis van lezen en leesproblemen

De onderliggende oorzaak van dyslexie wordt doorgaans gelegd in een gebrekkige fonologische verwerking (onvoldoende inzicht in de klankstructuur van een taal). In deze uiteenzetting gaan we dieper ingaan op het hersennetwerk dat deze fonologische processen ondersteunt alsook waar personen met dyslexie neurologische verschillen vertonen. In een eerste deel bespreken we hersenstudies bij volwassenen met dyslexie. We geven een kort overzicht van voorgaande studies en bespreken meer in detail enkele eigen neurologische beeldvormingsstudies rond lezen en dyslexie. Zo hebben we bij volwassen met dyslexie het activatiepatroon onderzocht in hersenregio’s waar fonologische representaties gelokaliseerd zijn (met behulp van functionele MRI-technieken) alsook de connecties tussen deze fonologische regio’s (met behulp van diffusion MRI-technieken). In een tweede deel, bespreken we hersenstudies bij jonge kinderen met (een risico op) dyslexie. Zo hebben we momenteel een studie lopen waarin we het neurale leesnetwerk onderzoeken bij kinderen voordat ze leren lezen en doorheen verschillende fases van hun leesontwikkeling. Aangezien de geselecteerde kleuters een familierisico op dyslexie vertonen, kunnen we veronderstellen dat velen onder hun (30% tot 60%) later dyslexie zullen ontwikkelen. Door dit design kunnen we nagaan of de neurale verschillen die aanwezig zijn bij volwassenen met dyslexie reeds aanwezig zijn voordat men leert lezen of pas later tot uiting komen. De aanwezigheid van neurale verschillen voor de start van de leesontwikkeling suggereert dat deze niet enkel het gevolg zijn van leesproblemen maar mogelijk de oorzaak ervan zijn.status: publishe