ANALISIS FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI IMPLEMENTASI KURIKULUM MATA PELAJARAN PRODUK KREATIF DAN KEWIRAUSAHAAN DI SMK KOTA PADANGSIDIMPUAN

Budi Azhari Muda Hasibuan. (2020). Analisis Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Implementasi Kurikulum Mata Pelajaran Produk Kreatif dan Kewirausahaan di SMK Kota Padangsidimpuan. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh penyelenggaraan pembelajaran Produk Kreatif dan Kewirausahaan (PKK) di SMK Kota Padangsidimpuan sebagai upaya pendidikan untuk menghasilkan peserta didik yang produktif serta inovatif sesuai dengan Perdirjen Dikdasmen No. 07/D.D5/KK/2018 Tahun 2018 tentang Struktur Kurikulum SMK/MAK. Keberhasilan pembelajaran PKK dipengaruhi oleh beberapa faktor, yaitu guru, peserta didik, sarana dan prasarana, lingkungan belajar, dan kebijakan sekolah. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi implementasi kurikulum mata pelajaran PKK. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif korelasional. Populasi responden penelitian di SMK Kota Padangsidimpuan sebanyak 17 kepala sekolah, 35 guru, dan 1.091 peserta didik. Sampel responden penelitian terdiri dari 3 kepala sekolah, 9 guru, dan 294 peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan secara umum faktor yang paling signifikan mempengaruhi implementasi kurikulum pada responden guru adalah variabel guru (X1), untuk responden peserta didik dan kepala sekolah faktor yang paling signifikan adalah variabel lingkungan belajar (X4) dan kebijakan sekolah (X5). Secara khusus, faktor guru pada responden guru dan faktor peserta didik pada responden peserta didik memberikan pengaruh secara signifikan, faktor sarana dan prasarana pada respoden guru memberikan pengaruh secara tidak signifikan dan responden peserta didik memberikan pengaruh secara signifikan, faktor lingkungan belajar pada responden guru tidak memberikan pengaruh dan responden peserta didik memberikan pengaruh secara signifikan, serta faktor kebijakan sekolah pada responden guru memberikan pengaruh secara tidak signifikan dan responden kepala sekolah memberikan pengaruh secara signifikan terhadap implementasi kurikulum mata pelajaran PKK. Hasil penelitian dapat digunakan sebagai masukan bagi kebijakan pendidikan di SMK, terutama dalam penyelenggaraan pembelajaran PKK di SMK