PENGARUH PENGAWASAN TERHADAP EFEKTIFITAS MANAJEMEN SEKOLAH DASAR DAN MENEGAH : Studi Pengaruh Pengawasan Sumber Daya Sekolah di Kota Bandung

Persoalan yang ditemukan melalui analisis lapangan, menunjukan masih ditemukannya penyimpangan pengelolaan sumber-sumber daya Pendidikan, baik dilihat dari konsep administrasi penididikan maupun dari sistem administrasi pemerintahan kota. Hal ini jika dibiarkan, tentunya akan menghambat peningkatan mutu pendidikan di kota Bandung.Bertolak dari latar belakang yang dikemukakan, maka dalam penelitian ini masalahnya dirumuskan sebagai berikut : " Sejauhmana pengawasan manajemen yang dilaksanakan oleh Badan Pengawasan Daerah (Bawasda) berpengaruh terhadap Efektivitas Manajemen Sekolah Negeri di Kota Bandung " Penelitian ini, secara konsep dikategorikan metode kuantitatif pendekatan studi survei.Hasil pengidentifikasian menunjukan bahwa:1.Persepsi tenaga kependidikan di kota Bandung terhadap peraturan daerah mengenai penyelenggaraan pendidikan dalam konteks administrasi pemerintahan kota yang terkait dengan pelayanan kesejahteraan masyarakat, masih terbatas pada hal-hal teknis berdasarkan pengalaman sebelum terlaksana otonomi daerah.2.Pelaksanaan pengawasan manajemen sumber daya sekolah di kota Bandung, belum optimum, mengingat banyak faktor yang seyogyanya dilatarbelakangi oleh sistem dan dukungan kualitas sumber daya manusia dalam melaksanakan manajemen pendidikan baik pada tingkat kantor maupun persekolahan.3.Tindak lanjut pelaksanaan pengawasan manajemen sumber daya sekolah di kota Bandung belum optimum, mengingat banyak faktor yang belum terakomodasi dalam togas pokok dan fungsi badan pengawas pemerintahan kota.4.Pelaksanaan pembinaan kinerja tenaga kependidikan di kota Bandung, masih terbatas pada hal-hal umum. Padahal dalam perubahan sistem administrasi sebagai implikasi pelaksanaan otonomi daerah, seyogyanya pembinaan tidak hanya sekedar sosialisasi melainkan melalui pelatihan administrasi pendidikan tingkat kota.5. Efektivitas manajemen pendidikan di kota Bandung belum optimum, mengingat banyak faktor dan belum didukung oleh kualitas sumber daya manusia dalam melaksanakan manajemen pendidikan baik pada tingkat kantor dinas maupun persekolahan selaras dengan tuntutan peningkatan mutu pendidikan.6. Secara umum masing-masing variabel mempunyai pengaruh yang signifikan, persepsi tenaga kependidikan mengenai peraturan daerah terhadap efektivitas manajemen sekolah 39,00%, pelaksanaan pengawasan manajemen sumber daya sekolah 16,41%, dan diikuti oleh penurunan tindak lanjut hasil pemeriksaan manajemen sumber daya sekolah sebesar 11,10%, serta diikuti kenaikan pembinaan kinerja tenaga kependidikan di sekolah 52.30%