PENGEMBANGAN MODEL PENDIDIKAN KEWIRASWASTAAN DALAM MUATAN LOKAL PADA KELOMPOK BELAJAR PAKET B SETARA SLTP

Salah satu masalah klasik pendidikan di Indonesia adalah soal relevansi, yaitu tiada atau kurang terkaitnya lulusan lembaga pendidikan dengan kebutuhan lapangan kerja, dengan kata lain lulusan lembaga pendidikan tidak kompetibel dengan kebutuhan dan masalah yang dihadapi masyarakat. Penelitian ini bertujuan mendapatkan model Pendidikan Kewiraswastaan dalam Muatan Lokal pada Program Kejar Paket B. Dengan model itu diharapkan Program Kejar Paket B dapat memenuhi fungsi sosio-ekonomisnya dalam upaya peningkatan kualitas hidup para warga belajar dan keluarganya. Oleh karena itu, masalah yang ingin dipecahkan adalah bagaimanakah model pendidikan kewiraswastaan pada program kejar Paket B yang dikemas dalam muatan lokal? Penelitian ini secara tidak langsung berupaya meningkatkan fungsionalitas dan relevansi program pendidikan dengan problema-problema sosial ekonomi khalayak sasaran dan memetik manfaat lainnya. Untuk memecahkan masalah penelitian dan mencapai tujuan penelitian yang telah dirumuskan, digunakan prosedur penelitian dan pengembangan (research and develop-ment/R & D) dengan pendekatan penelitian kualitatif. Secara operasional ada tiga desain penelitian yang diterapkan yaitu penelitian eksplorasi kualitatif dengan desain studi kasus, penelitian pengembangan model secara laboratoris, dan validasi model melalui desain penelitian eksperimental semu. Lapangan penelitian adalah wilayah Kabupaten Bandung, meskipun pada tahap pengembangan model ada kegiatan yang dilakukan di wilayah Kota Bandung. Seiring dengan langkah-langkah penelitian yang ditempuh, telah dipilih enam satuan Kejar Paket B, dua SLTP, satu SMK, dan dua lembaga kursus. Tehnik pengumpulan data yang digunakan pada tahap penelitian survey adalah wawancara, observasi, dan studi dokumen, pada tahap pengembangan model adalah seminar, lokakarya, dan catatan kejadian, sedangkan pada tahap validasi lapangan digunakan angket dan catatan kejadian. Sebagai variabel kriteria keberhasilan model yang dikembangkan dipilih variabel pengetahuan kewiraswastaan, sikap kewiraswastaan, serta motivasi meningkatkan pendapatan para warga belajar. Hasil penelitian dari studi kasus menunjukkan bahwa kurikulum muatan lokal pada program kejar paket B setara SLTP alokasi waktunya masih sangat sedikit. Pada sisi lain pemahaman para penyelenggara, tutor, dan warga belajar tentang makna dan fungsi muatan lokal belum sepenuhnya tepat. Pelajaran muatan lokal pada Kejar Paket B masih didominasi oleh kegiatan-kegiatan pengisi waktu luang, olah raga, dan kesenian daerah yang bersifat kognitif. Berdasarkan temuan penelitian survey, seminar dan lokakarya dikonstruksikan satu model penyelenggaraan pendidikan kewiraswastaan pada program Kejar Paket B sebagai pelajaran muatan lokal. Adapun komposisi model yang dikembangkan studi ini terdiri dari pendekatan, pengorganisasian warga belajar, pengorganisasian tujuan dan materi belajar, metode pembelajaran, alokasi waktu dan distribusinya, dana dan pendanaan, tempat belajar dan sarana pendukungnya, alat dan media pembelajaran, prosedur kronologis pelaksanaan pembelajaran, sumber dan nara sumber belajar, alat evaluasi dan iklim sosial pembelajaran. Kesimpulan umum berdasarkan temuan empiris bahwa penerapan model temuan studi dapat meningkatkan pengetahuan kewiraswastaan, sikap kewiraswastaan, dan motivasi meningkatkan pendapatan. Validitas internal didukung oleh uji statistik atas data eksperimentasi yang dilakukan. Validitas eksternal terinterprestasi dari adanya justifikasi terhadap model temuan penelitian oleh para pakar dan praktisi melalui forum seminar dan lokakarya yang diselenggarakan untuk itu