PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS ARGUMENTASI DIALOGIS UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMAHAMI DAN KEMAMPUAN ARGUMENTASI SISWA SMA PADA MATERI FLUIDA STATIS

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan LKPD berbasis argumentasi dialogis pada materi fluida statis untuk pembelajaran fisika SMA kelas Xi. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian dan Pengembangan. Tahapan penelitian yang dilakukan yaitu: 1) Tahapan penelitian dan pengumpulan informasi awal; 2) Tahap perencanaan; 3) Tahap pengembangan; 4) Uji coba lapangan terbatas; 5) Revisi produk; 6) Tahap uji coba yang melibatkan 30 siswa kelas XI SMA Swasta di Kota Depok dan 7) penyempurnaan produk hasil. Aspek kemampuan memahami yang digunakan mengacu pada taksonomi Bloom revisi dan komponen argumentasi pada penelitian ini mengacu pada komponen argumentasi Toulmin. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKPD yang dikembangkan sudah sesuai dengan tuntutan kurikulum dan tujuan penelitian yang hendak dicapai. Berdasarkan uji kelayakan LKPD yang dikembangkan dinyatakan baik/ layak. Berdasarkan uji kebenaran konsep dinyatakan sangat baik, berdasarkan uji keterbacaan dinyatakan baik, dang uji grafika dinyatakan cukup baik. Selain itu, berdasarkan hasil ujicoba diketahui bahwa LKPD yang dikembangkan dapat meningkatkan kemampuan memahami dengan N-gain sebesar 0,41 dengan kategori sedang. LKPD yang dikembangkan juga dinyatakan dapat meningkatkan kemampuan berargumentasi dengan N-gain 0,51 dengan kategori sedang