ANALISIS KEMAMPUAN MEMBACA NYARING SISWA KELAS II SEKOLAH DASAR (Penelitian Studi Kasus yang Dilakukan Pada Siswa Kelas II SDN Pangulah Selatan III Tahun Ajaran 2020/2021 Kecamatan Kota Baru Kabupaten Karawang)

Latar belakang penelitian ini adalah adanya masalah membaca nyaring pada siswa kelas II SDN Pangulah Selatan III. Faktor penyebabnya adalah siswa kurang memiliki kegemaran membaca, kurangnya fasilitas buku bacaan yang menarik. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui solusi mengatasi kesulitan membaca nyaring. Pendekatan yang digunakan pada penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan metode studi kasus dan teknik pengambilan data menggunakan tes lisan kemampuan membaca nyaring dan wawancara terstruktur. Hasil penelitian kemampuan membaca nyaring siswa kelas II menunjukkan bahwa AM, FHP dan KP sudah menunjukkan pada kriteria sangat baik, sedangkan OFP masih pada kriteria cukup. Kendala yang dialami siswa karena masih membaca dengan banyak mengeja dan belum lancar, kurang tepat menyuarakan kata dan kalimat sederhana tulisan. Hal tersebut disebabkan oleh faktor kurang adanya pembiasaan membaca ketika di rumah dan belum mempunyai kesadaran akan pentingnya memiliki kemampuan membaca nyaring. Salah satu solusi untuk mengatasi hal tersebut adalah dengan adanya bimbingan penuh dari guru serta orang tua, menyediakan buku bacaan yang menarik seperi buku dongeng bergambar dan berwarna untuk membiasakan anak mempunyai kegemaran membaca. The background of this research is a problem of reading aloud in grade II SDN Pangulah Selatan III. The factors of this problem is because students did not have reading fondness and also deficiency the facilities for reading and interesting books. The purpose of this research is to find the solution to resolve difficulty of reading aloud. The approach of this research is used descriptive qualitative with a case study method and data collection techniques using an oral test of ability for reading aloud and interviews. The results of the ability to read aloud of students in grade II research showed that AM, FHP and KP had shown very good criteria, while OFP was still on sufficient criteria. The obstacles that experienced by students are they are still used spelling reading and they still not fluent in reading, not appropriate to voice words and simple sentences in writing. That is because of reading habits when student at home is less and low awareness of the importance of having the reading aloud ability. The solution to overcome this problem is with more guidance from teachers and parents, offering some interesting books such as illustrated and colorful fairy tale books to familiarize children with reading fondness