KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR GURU MEMODERASI PENGARUH MINAT BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA (Survey Pada Siswa Kelas XI IIS SMA Negeri se-Kota Bekasi Selatan)

ABSTRAK Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri se-Kota Bekasi Selatan yang masih belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM). Tujuan penelitian ini untuk memperoleh informasi mengenai pengaruh dari variabel minat belajar, terhadap variabel hasil belajar dengan variabel keterampilan dasar mengajar guru sebagai variabel yang memoderasi Penelitian ini menggunakan sampel jenuh dengan subjek penelitian, siswa kelas XI IPS SMA Negeri se-Kota Bekasi Selatan sebanyak 488 responden. Pengumpulan data menggunakan kuesioner dengan memberikan 68 item pertanyaan kepada setiap siswa. Analisis data menggunakan regresi linear sederhana dan berganda dengan Moderat Regression Analysis (MRA) serta melalui pengujian hipotesis uji t dan uji F menggunakan bantuan program SPSS. Tingkat minat belajar dan keterampilan dasar mengajar guru berada pada kategori sedang, sementara tingkat hasil belajar sebanyak 56% hasil belajar siswa berada pada kategori tinggi. Tingkat minat belajar berpengaruh positif terhadap hasil belajar. Keterampilan dasar mengajar tidak memoderasi pengaruh minat terhadap hasil belajar siswa, namun hanya sebagai variabel potensial dalam penelitian ini. Minat belajar dapat membantu siswa memperoleh hasil belajar yang lebih baik, dan keterampilan dasar mengajar guru diperlukan untuk menunjang keberlangsungan kegiatan pembelajaran di sekolah. Kata Kunci : minat belajar, keterampilan dasar mengajar guru, hasil belajar ABSTRACK This research is based on the low students learning outcomes in economic subjects in high schools in the South Bekasi City which are still less than the Minimum Mastery Criteria (KKM). The purpose of this study was to obtain information about the influence of learning interest variables, on the learning outcomes variable with the variable basic teaching skills as a moderating variable. Data collection using a questionnaire by giving 68 items of questions to each student. Data analysis using simple and multiple linear regression with Moderate Regression Analysis (MRA) and through testing the hypothesis of the t test and F test using the help of the SPSS program. The level of interest in learning and basic teaching skills of teachers is in the medium category, while the level of learning outcomes of 56% student learning outcomes is in the high category. The level of interest in learning has a positive effect on learning outcomes. Basic teaching skills do not moderate the influence of interest on student learning outcomes, but only as a potential variable in this study. Interest in learning can help students get better learning outcomes, and basic teaching skills of teachers are needed to support the continuity of learning activities in schools. Keywords : interest in learning, basic skills of teaching teachers, learning outcome