Overgangsproblematiek secundair onderwijs - universiteit; enkele sociologische overwegingen

It is not my intention to give an overview of all sociological findings and statements which have been accepted today studying the transition from secondary education to university. They will be addressed, but as an illustration rather than with the intention to give a rounded synthesis of the contemporary findings. What do we discuss in this paper? Problems associated with the transition from secondary school to university have been in our country mainly addressed from a structural perspective. This has certainly helped forward the understanding of the transition issues and undoubtedly has delivered an important contribution to the knowledge of the democratization process of the student population at the universities. However, this approach has many limitations. One even gets the impression that further research from this angle offers little new information. Therefore, in this paper I will argue for another approach that very broadly will be called an interpretative approach. Information delivered by the interpretative sociology should allow to gain new insights into the transition issues. Het is niet mijn bedoeling een overzicht te geven van alle sociologische bevindingen en verklaringen die op dc huidige dag gangbaar zijn hij de studie van dc overgangsproblematiek secundair onderwijs naar universiteit. Zij komen wel aan bod, doch veeleer als illustratie dan met de bedoeling een afgeronde synthese te geven van de hedendaagse bevindingen. Wat wordt cr dan wel behandeld? Problemen in verband met de overgang van secundair onderwijs naar universiteit werden in ons land voornamelijk vanuit een structurele invalshoek aangepakt. Dit heeft zeer zeker het inzicht in de overgangsproblematiek vooruit geholpen en heeft ongetwijfeld een belangrijke bijdrage geleverd voor de kennis van het democratiseringsproces van de studentenpopulatie aan de universiteiten. Nochtans heeft deze benadering tal van beperkingen. Men krijgt zelfs de indruk dat vervolgonderzoek vanuit deze hoek weinig nieuwe informatie oplevert. Daarom wil ik in dit stuk pleiten voor een andere benadering, die ik hier zeer globaal de interpretatieve benadering zal noemen. Een aanvulling vanuit de interpretatieve sociologie moet toelaten nieuwe inzichten te verwerven in de overgangsproblematiek. De structurele en de interpretatieve benadering hebben elk hun eigen vraagstelling en hun eigen onderzockstechnieken. Een aanpak die op beide benaderingen steunt zal de meeste vruchten afwerpen.status: publishe