Emotionele en gedragsproblemen

We beginnen het hoofdstuk met een omschrijving van emotionele en gedragsproblemen en informatie over factoren die een rol spelen in de (vroege) ontwikkeling van deze problemen. Daarna gaan we in op de tegenhanger van probleemgedrag, het begrip sociale competentie. We bespreken sociaal-cognitieve en emotieprocessen, die aan de basis liggen van sociaal competent gedrag en de ingrediënten vormen van interventieprogramma’s. Vervolgens gaan we in op aspecten van het pedagogisch handelen van de leerkracht, die relevant zijn voor het verminderen van emotionele en gedragsproblemen. Ten slotte worden twee algemene programma’s besproken, het Programma Alternatieve Denkstrategieën (PAD) en Taakspel, die zeer verschillende mechanismen hanteren om gedragsproblemen terug te dringen. Beide zijn exemplarisch voor andere programma’s.status: publishe