Preschool teacher´s mission: to find a balance between requirements and resources : A qualitative study on preschool teacher´s perceptions of didactic responsibility and its consequences for workload in preschool

Studiens syfte är att utifrån ett didaktiskt professionsperspektiv synliggöra hur fem förskollärare identifierar sitt uppdrag och att få ökad förståelse för vilka konsekvenser uppdraget, enligt förskollärarna, har för arbetsbelastningen. De tre frågeställningar som studien har utgått ifrån är: Hur beskriver förskollärare sitt didaktiska ansvar utifrån förskolans läroplan? Hur ser, enligt förskollärare, de didaktiska förutsättningarna ut för den aktuella ansvars- och arbetsfördelningen i arbetslaget? Vilka konsekvenser har de didaktiska förutsättningarna för förskollärares arbetsbelastning? Studien har en kvalitativ metodansats och studiens empiri har samlats in med hjälp av fem semistrukturerade intervjuer. Studiens resultat har analyserats utifrån ett teoretiskt ramverk där begreppen didaktik och profession stått centrala samt i förhållande till tidigare forskning. I resultat- och analysarbetet framkom att förskollärare identifierar sitt uppdrag som ett ansvarsfullt uppdrag och själva yrket som ett yrke i en ständigt föränderlig process. Ett yrke som följer samhällets utveckling, som kämpar med sin identitet eller status som profession och framförallt ett yrke som saknar behöriga kollegor att dela ansvaret med. Det didaktiska ansvaret utifrån förskolans läroplan upplevs som tungt dock hittar förskollärare stabiliteten i verksamheten med läroplanen som grund. Det konstateras bland annat att de didaktiska förutsättningarna för den aktuella ansvars- och arbetsfördelningen existerar, men upplevs vara sköra på grund av personalbrist, personalneddragningar och den osäkra framtiden. De konsekvenser för förskollärares arbetsbelastning som framkommer i denna studie greppas av förskollärarna bland annat genom att använda sina arbetslivserfarenheter för att tona ner arbetsbördan så att den är hanterbart, genom att använda alla kompetenser som finns i arbetslagen samt genom en bra kommunikation med ledningen och stödet därifrån