Högläsning som pedagogiskt verktyg : Från teori till praktik

Studiens syfte var att få en bild av hur förskollärare som gått läslyftet använder sig av högläsning som ett pedagogiskt verktyg i verksamheten samt deras tankar kring högläsning. Studien gjordes via intervjuer och observationer med tre förskollärare på tre olika kommunala förskolor i Mellansverige, samtliga i samma kommun. Alla dessa förskollärare har genomfört läslyftet. Studien visar att förskollärarna använder sig av högläsning som ett pedagogiskt verktyg och att läslyftet bidragit till förståelse kring varför det är viktigt. Högläsningen har således fått en annan status i verksamheten och ses som ett medel till språkutveckling och barns delaktighet. 2019-12-20