Jurnal ilmiah INSPIRASI: Karyamu menginspirasiku volume V/Nomor 2/ Desember 2019

Penelitian ini dilatarbelakangi keinginan meningkatan hasil belajar siswa belum mencapai kriteria ketuntasan minimum yang diinginkan. Oleh karena perlu solusi untuk meningkatkan hasil belajar dan keaktifan siswa melalui model pembelajaran pencapaian konsep pada materi pokok pecahan. Diharapkan hasilnya memberikan manfaatb bagi siswa, guru, dan sekolah. Penelitian ini tergolong penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian adalah siswa Kelas V SDN Nogosari Kecamatan Pacet Kabupaten Mojokerto sebanyak 20 orang. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Pengumpulan data menggunakan tes dan observasi. Pengambilan data dilakukan menggunakan tes sebelum siklus I, akhir siklus I, dan akhir siklus II. Sedangkan observasi dilakukan pada setiap pertemuan. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan analisis kuantitatif. Hasil yang dicapai setelah menerapkan model pembelajaran pencapaian disimpulkan bahwa model pembelajaran pencapaian monsep dapat meningkatkan penguasaan hasil belajar matematika siswa pada materi pokok pecahan siswa kelas IV SDN Nogosar