Professionally Oriented Innovative Pedagogical Technologies for the Formation of Labor Protection Competence of Future Teachers

У статті актуалізовано необхідність удосконалення працеохоронної підготовки майбутніх учителів у контексті сучасної освітньо-соціальної дійсності. На основі аналізу й синтезу відповідних літературних джерел проведено огляд сучасних інноваційних педагогічних технологій. Виявлено відсутність єдиної загальновизнаної їх класифікації та лише фрагментарні спроби застосування в працеохоронній підготовці студентів педагогічних спеціальностей. Показано можливості та наголошено на ефективності застосування інноваційних педагогічних професійно-орієнтованих технологій під час викладання дисципліни «Охорона праці в галузі». Зазначено про подальші перспективи розробки означеної проблеми в силу існування неописаних і появи нових технологій.The article actualizes the need to improve the labor protection training of students of pedagogical specialties in the context of a critical deterioration in the health of students and professional health of teachers; transition from a knowledge paradigm to competence; reduction of classroom activities, orientation of the domestic education system to the European space. The contradiction between the constitutional recognition of human life and health as the highest value and the insufficient use of innovative pedagogical technologies is emphasized. On the basis of the analysis and synthesis of literary sources an overview of modern innovative pedagogical technologies was conducted. The absence of a single universally recognized classification of them and only fragmentary attempts to apply pedagogical specialties to students in vocational training were revealed. The possibilities and experience of applying professionally oriented interactive, design, gaming, problem-based, information technologies, modular-block learning technologies, developing learning, student-centered learning, group learning, research teaching, training intensification based on reference schemes and iconic elements in the process of teaching the discipline “Labor protection in the field”. Concrete examples are given on the application of each type of the described technologies for students of pedagogical specialties. Observations confirmed that the use of professionally oriented innovative pedagogical technologies increases the level of cognitive activity of students of pedagogical specialties, ensures the activity of all students of the academic group and this increases the efficiency of the formation of their labor protection competence. Theoretical analysis of the use of copyrights by other teachers “Labor protection in the field” confirms their demand and relevance at the current stage of educational development, and practical experience of application attests to their effectiveness. The further prospects of development of the identified problem due to the existence of unspecified and the emergence of new technologies are noted