Stylistic aspects of educational discourse

The paper describes stylistic markers of an educational discourse distinguishing this discourse from other communication means. The discussion included the following topics: the situation of an educational discourse in the communication and generic space, its subject and object, with the roles of a teacher and pupil – ascribed to them, the discourse content, a didactic dialogue as a specific form of a didactic text organization, language registers typical of the didactic style, and the phenomenon of stylistic polymorphism of contemporary didactic texts.Uniwersytet OpolskiBernstein B., 1990, Odtwarzanie kultury, Warszawa.Brzezińska A., 1996, Jak dobrze uczyć? Analiza porównawcza modeli kształcenia, „Polonistyka” 10, s. 646–654.Cackowska M., 1998, Komunikacja jako wyznacznik systemu edukacji, [w:] Kultura. Język. Edukacja, t. 2, red. R. Mrózek, Katowice.Dijk van T., 2001, Badania nad dyskursem, [w:] Dyskurs jako struktura i proces, red. T. Van Dijk, Warszawa.Gajda S., 1983, Styl jako humanistyczna struktura tekstu, [w:] Z polskich studiów slawistycznych, seria 6, t. 2, s. 235–243.Gajda S., 1993, Styl naukowy, [w:] Encyklopedia kultury polskiej XX wieku, t. 2, Współczesny język polski, red. J. Bartmiński, Wrocław.Jagodzińska M., 1991, Obraz w procesach poznania i uczenia się. Specyfika informacyjna, operacyjna i mnemiczna, Warszawa.Kawka M., 1999, Dyskurs szkolny. Zagadnienia języka, Kraków.Kowalikowa J., 1994, Formy komunikacji językowej w szkole. W kregu faktów i postulatów, [w:] Kształcenie porozumiewania się, red. S. Gajda i J. Nocoń, Opole.Nocoń J., 2009a, Podręcznik szkolny w dyskursie dydaktycznym – tradycja i zmiana, Opole.Nocoń J., 2009b, Autor tekstu i autor w tekście dydaktycznym, [w:] Język i styl twórcy w kręgu badań współczesnej humanistyki, red. K. Maćkowiak i C. Piątkowski, Zielona Góra.Nocoń J., 2010, Stylistyczne aspekty temporalizacji w tekście dydaktycznym, „Język Polski” 3 (XC), s. 203–210.Okoń W., 1987, Podstawy wykształcenia ogólnego, wyd. czwarte poprawione, Warszawa.Przybyla O., 2004, Akty mowy w języku nauczycieli, Katowice.Skowronek B., 1999, O dialogu na lekcjach w szkole średniej. Analiza pragmatyczno-językowa, Kraków.Skudrzyk A., Warchala J., 2002, Dyskurs edukacyjny a kompetencja interakcyjna, [w:] Studia Pragmalingwistyczne 3. Czynności tworzenia i rozumienia wypowiedzi, red. J. Porayski-Pomsta, Warszawa.Witosz B., 2009, Dyskurs i stylistyka, Katowice.Wojtczuk K., 1996, Zachowania językowe nauczycieli w sytuacji lekcji szkolnej, Siedlce.18720