Dinamika pedidikan Islam: pengaruh peradaban Islam dan ketamadunan Barat dalam budaya dan pendidikan di Malaysia

Alam Melayu telah menyaksikan kehadiran pelbagai pengaruh luar yang menyerap masuk ke dalam perkembangan institusinya termasuk kehadiran pengaruh pendidikan peradaban Islam dan ketamadunan Barat yang tercatat kemas di dalam sejarah. Oleh itu, penulisan ini secara khususnya membincangkan bagaimana dinamika pengaruh pendidikan peradaban Islam dan ketamadunan Barat membawa perubahan kepada budaya masyarakat Melayu di Malaysia. Pengaruh yang dibincangkan dalam kajian ini merangkumi tujuh aspek pendidikan peradaban dan ketamadunan iaitu (i) seni bina, (ii) perkahwinan, (iii) kesihatan, (iv) pakaian, (v) hiburan, (vi) budaya sastera, dan (vii) pendidikan. Kajian ini merupakan penyelidikan kepustakaan dengan merujuk bahan-bahan atau sumber ilmiah yang berkaitan dengan fokus kajian. Hasil kajian mendapati bahawa wujudnya pelbagai dinamika pengaruh yang dibawa oleh peradaban Islam sehingga mengubah dan menukar amalan masyarakat Melayu manakala ketamadunan Barat pula membawa dua sisi pengaruh iaitu nilai yang positif ataupun negatif. Pengekalan pengaruh kedua-dua peradaban dan ketamadunan ini dalam masyarakat budaya Melayu di Malaysia haruslah selari dengan kehendak shariah. Dalam usaha mengekalkan kedua-dua peradaban dan ketamadunan ini, kurikulum bersepadu perlu diaplikasi dalam pendidikan, khasnya di peringkat institusi pengajian tinggi; antara lain, ia sedang dilaksanakan menggunakan konsep kesepaduan kurikulum berdasarkan Aql dan Naql. Di samping itu, konsep pendidikan bersepadu dalam strategi pengajaran dan pembelajaran berteraskan empat elemen: (i) kreativiti (creativity), (ii) refleksi (reflectivity), (iii) bekerjasama (reciprocity), dan (iv) bertanggung jawab (responsibility). Kertas kerja ini diakhiri dengan pemaparan dinamika perkembangan mata pelajaran pendidikan Islam di Malaysia dan cabaran berhadapan dengan revolusi industri 4.0. Implikasinya, dalam mengkaji dinamika pendidikan Islam di Malaysia mulai pra merdeka sehingga pasca merdeka, konsep pendidikan Islam yang bersepadu dan seimbang perlu diamalkan demi kelestarian umat Islam di dunia ini