ParIr : joint construction of companies from the other economy

A nivel internacional, desde finales del siglo XX, existe un consenso generalizado en los ámbitos sociales, políticos y académicos acerca de la importancia de la figura del empresario y de las nuevas empresas como motores fundamentales en la generación de riqueza y empleo. Conscientes de esta importancia, desde el campo académico se han acentuado notablemente las investigaciones en esta materia estudiándose desde diferentes enfoques, niveles y teorías. Por otro lado, esta concepción se ha visto acompañada por instituciones públicas han puesto en marcha numerosos instrumentos, algunos de los cuales se dirigen con carácter prioritario hacia ciertos colectivos o hacia determinados tipos de empresas. En este contexto, están siendo especialmente significativos los apoyos concedidos a aquellas empresas, que por su propio carácter social, contribuyen de una manera más estable y efectiva en la generación de trabajo y desarrollo local como lo es caso de las empresas de Economía Social y Solidaria. Entre las numerosas y diversas acciones puestas en marcha por las instituciones para fomentar la creación de este tipo empresas, cabe destacar el papel jugado por las incubadoras de empresas de cooperativas o procesos asociativos. El presente proyecto se propone indagar si las incubadoras de procesos asociativos fomentan el desarrollo y fortalecimiento de emprendimientos socioeconómicos, promoviendo iniciativas y proyectos articulados con las universidades y constituidas por equipos interdisciplinarios y multiactorales que proveen de acompañamiento técnico, innovación tecnológica, soporte organizacional y de gestión a los mismos y sus redes organizativas en el marco de la Economía Social y Solidaria. Asimismo, se plantea si las incubadoras universitarias son espacios para promover el aprendizaje y formación profesional de los estudiantes y graduados universitarios en prácticas académicas solidarias y en actividades de extensión y transferencia de utilidad social, impulsando la articulación de las acciones del Programa con la docencia de grado y posgrado.At the international level, since the end of the 20th century, there has been a general consensus in the social, political and academic spheres about the importance of the figure of the entrepreneur and of the new companies as fundamental drivers in the generation of wealth and employment. Conscious of this importance, from the academic field, research in this area has been markedly studied studying from different approaches, levels and theories.On the other hand, this conception has been accompanied by public institutions that have set in motion numerous instruments, some of which are directed as a priority towards certain groups or towards certain types of companies.In this context, the support granted to those companies, which due to their own social character, contribute in a more stable and effective way in the generation of work and local development, as is the case of Social Economy and Solidarity companies, is particularly significant. . Among the numerous and diverse actions put in place by the institutions to encourage the creation of this type of companies, it is worth mentioning the role played by incubators of cooperative companies or associative processes.The present project proposes to investigate if the incubators of associative processes foment the development and strengthening of socio-economic undertakings, promoting initiatives and projects articulated with the universities and constituted by interdisciplinary and multiactoral teams that provide technical support, technological innovation, organizational support and management. to them and their organizational networks within the framework of the Social and Solidarity Economy.It also considers whether the university incubators are spaces to promote the learning and professional training of students and university graduates in academic practices in solidarity and in activities of extension and transfer of social utility, promoting the articulation of the actions of the Program with the teaching of undergraduate and graduat